2018年S版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《兔兄弟和老鷹》教案設(shè)計(jì)(2)

　　6.把生字寶寶放回課文中，再大聲朗讀課文。

　　三、品讀課文，感知內(nèi)容，明白道理。

　　1.教師范讀課文，說(shuō)說(shuō)老師哪兒讀得好？哪兒讀得不好？應(yīng)該怎么改正？

　　2.小組分角色幫讀，比比看誰(shuí)讀得最好。

　　3.找自己的好朋友合作探究下面三個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生可下位找學(xué)生伙伴）

　　課件出示：

　　①兔兄弟怎么知道老鷹來(lái)了？

　　②小白兔想出什么辦法？它的辦法好嗎？

　�、劾销棡槭裁礇](méi)發(fā)現(xiàn)小灰兔和小白兔？

　　4.在學(xué)生交流匯報(bào)過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　（1）小鳥(niǎo)在天上飛，較早發(fā)現(xiàn)了老鷹，把消息告訴了兔兄弟。

　　指導(dǎo)朗讀：

　　①鳥(niǎo)兒見(jiàn)到老鷹時(shí)有什么表現(xiàn)？“亂飛”、“大喊”說(shuō)明了什么？怎么讀這兩個(gè)詞試讀一次好嗎？出示課件：忽然，鳥(niǎo)兒們亂飛起來(lái)，對(duì)兔兄弟大喊。

　�、邙B(niǎo)兒怕老鷹為什么還把消息告訴兔兄弟？鳥(niǎo)兒的話怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀讀鳥(niǎo)兒的話？出示課件：“不好了，老鷹來(lái)了，快藏起來(lái)！”。

　�、圩寣W(xué)生自由表演、朗讀：忽然，鳥(niǎo)兒們亂飛起來(lái)，對(duì)兄弟大喊：“不好了，老鷹來(lái)了，快藏起來(lái)！”

　　（2）小灰兔聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的消息有什么表現(xiàn)？誰(shuí)來(lái)做做“慌了”的樣子？（學(xué)生動(dòng)作演示）小灰兔為什么會(huì)慌？怎么讀小灰兔的話？出示課件：“這兒沒(méi)有洞，往哪兒藏啊？”

　�。�3）小白兔想出什么辦法？這辦法好嗎？為什么？（學(xué)生匯報(bào)后，出示課件加深理解）

　　指導(dǎo)朗讀：

　　①小白兔告訴小灰兔：“你藏到亂石堆里！”這句怎么讀？誰(shuí)來(lái)試試？

　　②小灰兔怎么說(shuō)？（“哥哥，你怎么辦呢？”）說(shuō)明什么？怎么讀？你試試好嗎？

　�、�“你快藏吧，別管我。”這句話誰(shuí)會(huì)讀？教大家讀好嗎？

　　（4）分角色朗讀：老師讀鳥(niǎo)兒的話，男同學(xué)讀小白兔的話，女同學(xué)讀小灰兔的話。（讀完后評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好？他哪個(gè)地方讀得好？）

　　（5）故事的結(jié)尾告訴我們什么？大家讀讀。“瞧了又瞧”什么意思？做做動(dòng)作讓老師看看。

　�。�6）前后四人一小組討論：老鷹為什么沒(méi)發(fā)現(xiàn)小灰兔和小白兔？（明白道理）

　　5.小結(jié)：小白兔和小灰兔利用自己身體顏色與周?chē)�環(huán)境相近，躲過(guò)了老鷹的襲擊。

　　四、拓展延伸

　　1.課前，老師要同學(xué)們找青蛙、大青蟲(chóng)、蟬等動(dòng)物圖片，都找到了嗎？說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的身體顏色與周?chē)�環(huán)境有什么關(guān)系？

　　2.你還知道別的動(dòng)物也可用自己身體顏色保護(hù)自己?jiǎn)幔?br />
　　3.動(dòng)物們遇到危險(xiǎn)會(huì)用身體顏色保護(hù)自己躲過(guò)襲擊，如果你生活中遇到危險(xiǎn)怎么辦？（各抒己見(jiàn)）

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