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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-12 14:04:56
�。�4）活動五：找同學(xué)家。
過渡語：“左”和“右”的用處太大了，你們在生活中遇到過這樣的問題嗎？
（出示圖片）
教師：小明到好伙伴小林家去玩。小明只知小林家在中心醫(yī)院的左邊，到底是哪一棟呢？他犯難了，你們能不能看圖再幫幫他
二、進(jìn)一步認(rèn)識“左”和“右”，使學(xué)生明白“左”和“右”是相對的
�。�1）活動一：討論。
�、僦该麑W(xué)生和老師一起玩“拍手”游戲。
�、谔釂枺簽槭裁次覀兊挠沂终梅粗降渍l做錯了？
�、郯涯銈兊挠沂峙e起來，判斷一下我們倆誰做得對。
�、転槭裁矗�
教師：由于老師與你們站的方向是相對的，所以咱們的右手剛好相反。
�。�2）活動二：幫一幫。
�、俪鍪緢D片：上學(xué)路口
教師：小明上一年級了。他想：我都是一年級的小學(xué)生了，我要自己去上學(xué)。于是，媽媽同意了。媽媽把上學(xué)的路線告訴了小明。到了路口，小明卻被難住了。你們能幫幫他嗎？
�、谥该麑W(xué)生上臺來指一指。讓學(xué)生像小明那樣站好指右邊。
�。�3）活動三：上下樓梯。
①出示圖片：第13頁圖。
②教師提問：這些小朋友是靠右邊走的嗎？
③展開討論。
�、軐W(xué)生體驗。五人模仿上樓，五人模仿下樓。想想靠哪邊走。
a．提問：他們都是靠右邊走的嗎？
b．提問：你們都是靠右走的嗎？
那你們的右邊怎么一會兒在這邊，一會兒又在那邊呢？
�、莩嗽跇堑览镄凶邥r我們要靠右之外，還在什么時候我們也需要靠右？
（4）活動四：找球。
游戲規(guī)則：先找一個同學(xué)，蒙上他的眼睛，再找一個同學(xué)，讓他拿好球站在教室的某一個位置。游戲開始，全體學(xué)生開始把行走路線告訴給被蒙眼睛的同學(xué)。
教師：如果你們把行走路線說得特別清楚，讓他能順利地找到球，我就把球送給你們。
三、課堂小結(jié)
你喜歡上這節(jié)課嗎？為什么？
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