2018浙教版一年級語文上冊《足 走 左 右》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018浙教版一年級語文上冊《足 走 左 右》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學生認識“左、右”的基本含義，初步感受 “左、右”的相對性。

　　2、能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達。

　　3、經(jīng)歷上下、前后空間位置關系的形成過程，初步體 會認識物體空間位置的方法。

　　教學重點：

　　認識“左、右”的位簧關系，能正確確定“左、右”的位置。

　　教學難點：

　　在具體情景中體會“左、右”的相對性。

　　教學過程：

　　一、初步認識“左”和“右”

　�。�1）活動一：認識漢字“左”“右”。 ’

　　①教師：老師知道你們沒上學的時候就已經(jīng)認識好多字了，對不對？

　　出示漢字：左、右

　�、诮處煟赫l認識這兩個字？認識的同學請把手舉得高高的。

　　③教師：你們真棒！那么多同學都認識！你舉的是左手，還是右手？你用右手做什么？

　�。�2）活動二：介紹自己的左手和右手。

　�、俳處熖釂枺赫l來向同學們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手？你的左手和右手可以幫你做什么？

　�、诮處煟鹤笫趾陀沂质且粚�好朋友，你們的身上還有沒有這樣成對的好朋友，想不想向同學們介紹介紹？ （眼、耳、腳……）

　�。�3）活動三：“找朋友”游戲。

　�、俳處煟何覀兊纳砩嫌心敲炊嗟暮门笥�，下面咱們就來找一找這些好朋友，做一個‘‘找朋友”的游戲，好不好？

　�、诮處熣f明游戲規(guī)則

　　我一說左手，你們立刻把左手舉起來；一說左腿，你們立刻指左腿。說哪指哪，看誰反應最快，指得最準確。

　　③放《找朋友》的音樂。游戲開始，教師由慢到快，由有規(guī)律到無規(guī)律說出：右手、左手、左腿、右腿、右肩、右耳、左耳……

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