2018鄂教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鬧鐘》教案設(shè)計(jì)(2)

　　6．作好了充足的準(zhǔn)備，讓我們來(lái)闖關(guān)吧!先聽老師講講規(guī)則，看誰(shuí)聽得最認(rèn)真。同座兩個(gè)同學(xué)為一組，一人闖一人守，闖關(guān)的同學(xué)必須從第一關(guān)開始一關(guān)關(guān)闖。守關(guān)的同學(xué)必須把守好關(guān)口，如果他沒有讀正確，就請(qǐng)他重闖，每闖過(guò)一關(guān)就在他書上畫一個(gè)笑臉，看誰(shuí)先闖關(guān)成功，得到三個(gè)笑臉。下面老師給你們計(jì)時(shí)，闖關(guān)開始!(出示小鬧鐘)

　　三、指導(dǎo)朗讀第一自然段

　　1．鈴……(鬧鐘時(shí)間到)闖關(guān)時(shí)間到，闖完關(guān)的同學(xué)們，小鬧鐘給了你們足夠的時(shí)間，你們現(xiàn)在喜歡它嗎?沒有闖關(guān)成功的同學(xué)們，小鬧鐘沒能給你們足夠的時(shí)間，那你們現(xiàn)在喜歡它嗎?

　　2．時(shí)間看不見，摸不著，小鬧鐘掌握著它。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課“鬧鐘”，讓我們看看文中的小作者對(duì)鬧鐘又是一種什么態(tài)度!(出示課題)齊讀。

　　3．在生活中，你喜歡鬧鐘嗎?(讓學(xué)生自己談感受，當(dāng)有學(xué)生談到不喜歡時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo))(板書：哭臉)為什么?(指名幾個(gè)學(xué)生回答)原來(lái)是這樣的呀!(課件出示句子：我最討厭鬧鐘了)相信你一定能把這個(gè)句子讀好(指名讀、帶表情讀、賽讀)

　　4．課文中小作者為什么不喜歡鬧鐘呢?(指名讀第二句)

　　5．當(dāng)我們睡得正香的時(shí)候，夢(mèng)見吃冰淇淋的時(shí)候，你們感到怎么樣呀?想想這時(shí)被鬧鐘吵醒是什么感覺?自由地讀讀這一句，讀出你的這種感覺。(自讀、邀請(qǐng)同學(xué)合作讀)

　　6．把第一自然段連起來(lái)讀讀，比比看誰(shuí)能讀出小作者的感受。(自由讀)

　　7．認(rèn)為自己這次比上次讀得有進(jìn)步的同學(xué)站起來(lái)，讓我們一起來(lái)讀讀這個(gè)自然段吧!(齊讀)

　　8．誰(shuí)能把這個(gè)自然段配上動(dòng)作邊表演邊讀？

　　9．同學(xué)們，聽你們讀了課文，小鬧鐘也有話要對(duì)你們說(shuō)呢!

　　(課件出示小鬧鐘：同學(xué)們，我們鬧的時(shí)間可是你們調(diào)的呀，你們要我準(zhǔn)時(shí)叫你們起床，這怎么能怪我呢!)想想如果明天要去旅行，小鬧鐘不準(zhǔn)時(shí)叫你，害得你去不了，你會(huì)怎么對(duì)小鬧鐘呢?叫也不好，不叫更不好，小鬧鐘可真難��！

　　10．現(xiàn)在你想對(duì)小鬧鐘說(shuō)什么呢?

　　四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

　　1．小作者有時(shí)最討厭鬧鐘，有時(shí)又不是這樣的，究竟是什么樣的呢?我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們還要學(xué)寫三個(gè)字。

　　(課件出示：山、叫、可)大聲喊出它們的名字。

　　2．在哪里見過(guò)它們?你想怎么記住它們?

　　3．觀察書上的筆畫指導(dǎo)書寫，師范寫“叫”。

　　4．生書寫，師巡視指導(dǎo)。

　　（第二課時(shí)：指導(dǎo)第二自然段朗讀；指導(dǎo)全文朗讀；識(shí)記“心”、“會(huì)”、“頭”三個(gè)字并書寫。）

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