2018鄂教版一年級(jí)語文上冊(cè)《ao ou iu》教案設(shè)計(jì)(2)

　　5．今天的第二個(gè)復(fù)韻母朋友是誰呢？課件出示ou。

　�。�1）請(qǐng)小老師帶著大家讀。

　�。�2）出示蓮藕的圖片，觀察圖片，知道藕是這個(gè)字母的第三聲，變成第一聲就是這個(gè)字母的發(fā)音了。

　�。�3）請(qǐng)你也來試著讀一讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在前面的學(xué)習(xí)ɑo的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)了復(fù)韻母的發(fā)音方法，在看圖后，讓學(xué)生自己試著讀一讀。逐步培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　5．繼續(xù)學(xué)習(xí)iu。想一想前面兩個(gè)復(fù)韻母是怎么讀的？一邊看圖一邊讀，請(qǐng)同桌小伙伴聽聽你讀得是否正確。如果讀對(duì)了，請(qǐng)你夸夸他，如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。

　　【設(shè)計(jì)意圖】從第一個(gè)復(fù)韻母的全教，到第二個(gè)字母的半扶半放，再到第三個(gè)復(fù)韻母的自主探究，同學(xué)之間的互教互學(xué)充分體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生學(xué)情的尊重。

　�。ㄈ�）情境學(xué)習(xí)

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在多種形式的練習(xí)中鞏固并熟練掌握拼讀方法。

　　1．我們認(rèn)識(shí)復(fù)韻母家族的三個(gè)新朋友，現(xiàn)在我們請(qǐng)它們?cè)俅蔚菆?chǎng)，然后帶領(lǐng)我們?nèi)テ醋x更多的音節(jié)。它們?cè)谄聊缓竺媲那牡卣f話。它們想打扮得漂漂亮亮地來見同學(xué)們，所以就拿出了它們家里最漂亮的聲調(diào)小帽，可是，每個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，聲調(diào)小帽卻只有一頂，這可怎么辦呢？你能幫它們解決嗎？

　　2．想一想ɑo的小帽子，應(yīng)該戴在誰的頭上呢？

　　3．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)ɑo、ou和iu的四聲。

　　4．出示卡片再來讀一讀。

　　5．現(xiàn)在聲母和韻母手拉手，組成了很多新的音節(jié)，我們讀一讀，和它們交上好朋友吧。

　�。�1）自己試試讀一讀。

　�。�2）開火車讀。

　�。�3）出示三拼音節(jié)。小老師范讀，帶領(lǐng)同學(xué)一起讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】借助小情景故事，激發(fā)起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在思考中感受到復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)律并在多種形式的讀中熟練掌握復(fù)韻母的四聲調(diào)讀法及與聲母的正確拼讀。

　�。ㄋ模┱n中休息

　　學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間，我們也來休息一下吧！我們做個(gè)小游戲，老師說到你身體的哪一個(gè)部位，請(qǐng)你快速指一指，看看誰聽得最認(rèn)真。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在課中休息時(shí)既放松了心情又活動(dòng)了身體，后面的學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)更有興趣，更能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

　�。ㄎ澹┛磮D識(shí)字

　　結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，通過游戲鞏固漢字認(rèn)讀。

　　1．伴隨著歡樂的笑聲，我們趟過了小溪，穿過了森林，來到了遼闊的牧場(chǎng)�？纯茨抢镉惺裁葱�動(dòng)物？拼讀小貓、小狗、小牛、小馬。

　　2．出示圖片，看圖和你的小伙伴說一說，他們都喜歡吃什么？（小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小馬和小牛愛吃草）

　　3．邊看圖片邊試著把這三個(gè)句子連起來讀一讀。

　　4．看到大家這么喜歡小動(dòng)物，大公雞也來和大家打招呼了，讀一讀這首小兒歌吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音學(xué)一學(xué)。

　　5．兒歌下面還有八個(gè)需要大家記住的字，你能來試著讀一讀嗎？

　　6．我們一起做個(gè)搶讀的小游戲，看誰讀得又快又好。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)有趣的生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，在語言訓(xùn)練中認(rèn)識(shí)鞏固漢字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。

　�。�六）練習(xí)書寫

　　通過引導(dǎo)學(xué)生說一說，寫一寫，評(píng)一評(píng)，使學(xué)生在多樣的活動(dòng)中鞏固正確的書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)了ɑo、ou、iu這三個(gè)復(fù)韻母，幫助我們認(rèn)識(shí)這么多的漢字，拼音的用處可真大！我們一起再來寫一寫吧。

　　1．想一想，說一說，怎樣才能把ɑo、ou、iu這三個(gè)復(fù)韻母寫好。（書寫的時(shí)候要注意兩個(gè)字母之間距離要適當(dāng)，大小要一致）

　　2．提示書寫姿勢(shì)。（要寫字，擺姿勢(shì)；一尺、一寸和一拳）

　　3．教師板書，學(xué)生書空。

　　4．練習(xí)寫一寫，共同評(píng)價(jià)。

　　5．評(píng)價(jià)后再次書寫練習(xí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在復(fù)韻母的書寫練習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，在評(píng)價(jià)中提高書寫能力。

　�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母家族的三個(gè)新朋友ɑo、ou、iu，課后同學(xué)們?nèi)フ艺疫�有哪些字當(dāng)中藏著ɑo、ou、iu這三個(gè)復(fù)韻母。下節(jié)課，我們來比一比看誰找得多！

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