2018一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《中秋節(jié)的晚上》教案設(shè)計(jì)（長(zhǎng)春版）

　　幼教網(wǎng)整理了2018一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《中秋節(jié)的晚上》教案設(shè)計(jì)（長(zhǎng)春版），希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、概述

　　這篇文是長(zhǎng)春版第一冊(cè)六板塊第二課的內(nèi)容，這篇文篇幅短小、語(yǔ)言優(yōu)美、富有生活情趣的小散文。全文共有六句話，小作者清晰地記錄了中秋節(jié)的晚上，一家人圍坐在花園里。吃月餅賞月的情景。生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的比喻，富有情趣的插圖，喚起了我們對(duì)中秋節(jié) 的美好回憶以及對(duì)美好生活的向往。

　　這個(gè)板塊重點(diǎn)要讓孩子們知道一些節(jié)日，以及一些禮節(jié)，激發(fā)孩子們對(duì)美好生活的向往，這篇文主要通過(guò)朗讀課文，積累詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子，讓孩子們感受生活的甜蜜，讓學(xué)生感受到一家人在一起其樂(lè)融融的氣氛。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和一個(gè)筆畫，會(huì)寫五個(gè)字。

　　2、朗讀課文，積累詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子。

　　過(guò)程和方法：

　　1、通過(guò)分角色朗讀使學(xué)生讀好句子的語(yǔ)氣，并注意感嘆號(hào)的用法。

　　2、通過(guò)猜字謎、字理識(shí)字等使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些字。并進(jìn)行擴(kuò)詞，用詞語(yǔ)說(shuō)話等

　　3、、通過(guò)多種形式的讀，達(dá)到熟讀課文的目的。

　　4、、通過(guò)多種方式訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)讀課文讓學(xué)生感受生活甜蜜，向往美好的生活。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　1．學(xué)生是七、八的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；

　　2．學(xué)生的熱情很高，希望老師和同學(xué)們的肯定和表?yè)P(yáng)。

　　3．學(xué)生已有初步的閱讀能力，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，也有的孩子讀的還不太好。

　　4．學(xué)生的識(shí)字能力還太強(qiáng)，還需教師的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境來(lái)鞏固、應(yīng)用生字；

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　1、巧妙設(shè)問(wèn)：我緊緊圍繞中秋節(jié)看月亮和吃月餅這個(gè)話題去提問(wèn)的，讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來(lái)歷。

　　2、讀悟結(jié)合：學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度，無(wú)法走近文本。因此，我在教學(xué)時(shí)采用多種形式的朗讀以及默讀，貫穿于教學(xué)的始終。并通過(guò)重點(diǎn)詞句分析，，體會(huì)作者思想感情的表達(dá)。

　　五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備

　�。�、教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。

　�。病①Y源準(zhǔn)備：打印的拓展資源、自制教學(xué)圖片。

　　教學(xué)重點(diǎn)：將自己的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一家人看月亮吃月餅的快樂(lè)心情。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、你知道我國(guó)有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師這有一組畫面，請(qǐng)你看一看，猜猜都是什么節(jié)日？（生回答到八月十五中秋節(jié)時(shí)師順便過(guò)渡）

　　那么你知道中秋節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？你每年的中秋節(jié)都是怎樣度過(guò)的？除了吃月餅，你還知道什么？

　　今天，就讓我們一起走進(jìn)課文感受小作者一家人中秋節(jié)吃月餅看月亮的其樂(lè)融融的氣氛，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。并指導(dǎo)“節(jié)”和“晚”的寫法，師讀，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、師范讀課文，配樂(lè)。

　　2、師：孩子們，聽(tīng)了這篇小散文，你喜歡嗎？你一定會(huì)有很多話想和老師和同學(xué)們說(shuō)，那趕快把你 的心里話說(shuō)出來(lái)吧。

　　3、誰(shuí)想試試讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生答：?jiǎn)柪蠋�，和同桌交流，查字典等�?br />
　　4、下面，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認(rèn)識(shí)的生字。不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀通順。

　　三、檢查讀，感知課文大意。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看