2018北京版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案—《數(shù)星星》(3)

　　1、認(rèn)識(shí)田字格

　　田字格中的橫虛線(xiàn)稱(chēng)作“橫中線(xiàn)”，豎虛線(xiàn)稱(chēng)作“豎中線(xiàn)”，橫豎兩條虛線(xiàn)的交點(diǎn)稱(chēng)作“中心點(diǎn)”。4個(gè)小格分別稱(chēng)作左上格、左下格、右上格、右下格。（教師邊畫(huà)，邊演示講解）

　　2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)“橫”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“一”。

　�。�1）學(xué)寫(xiě)“橫”

　　大家看這些字都是由筆畫(huà)組成的，我們首先看最簡(jiǎn)單的一，它是由幾筆寫(xiě)成的？那么，這一筆畫(huà)有一個(gè)名稱(chēng)你們知道嗎？（同時(shí)板書(shū)）héng開(kāi)火車(chē)讀

　　由一個(gè)橫寫(xiě)出的漢字就念“一”，師范寫(xiě)，指導(dǎo)觀察、學(xué)寫(xiě)

　　a、看這個(gè)字，在田字格中的什么位置？（中間，不能偏左不能偏右，不能靠上也不能靠下）

　　b、一筆的走向，從左往右，稍稍有一點(diǎn)向上斜。

　　c、獨(dú)立寫(xiě)。先描紅，再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)（巡視強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）

　　3、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“二”和“三”。

　　（1）指導(dǎo)寫(xiě)“二”（出示課件）

　　a、先寫(xiě)拼音：一個(gè)橫念一，兩個(gè)橫呢？師寫(xiě)拼音，生跟讀

　　師：好，我們來(lái)思考一下，要把“二”字寫(xiě)在田字格的哪？（中間）要想寫(xiě)在中間位置，第一筆橫應(yīng)該寫(xiě)在哪？（橫中線(xiàn)靠上一點(diǎn)）第二筆應(yīng)該寫(xiě)在哪？（橫中線(xiàn)靠下一點(diǎn)）這樣才能保證這個(gè)字站在中間位置。這次要從上往下寫(xiě)了。

　　比較兩橫的長(zhǎng)短，你有什么發(fā)現(xiàn)？（上邊短，下邊長(zhǎng)）

　　為什么要這樣？下邊的長(zhǎng)才能拖住上邊，這個(gè)字才能站的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

　　b、師范寫(xiě) 生自己描兩個(gè)寫(xiě)一個(gè) （提醒寫(xiě)字姿勢(shì) 巡視指導(dǎo)）

　�。�2）獨(dú)立寫(xiě)“三”（出示課件）

　　a、生自己觀察書(shū)上的“三”，然后同桌說(shuō)一說(shuō)每一筆的位置和特點(diǎn)，指名說(shuō)。

　　b、師生共同書(shū)寫(xiě)，比一比。

　　c、展示（誰(shuí)愿意把自己的字展示給大家看）介紹自己是怎樣把字寫(xiě)漂亮的。

　　設(shè)計(jì)意圖：建立平等、民主、親切、和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生角色的互換，尊重學(xué)生主體地位，在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中大膽體現(xiàn)幫“一”、扶“二”、放“三”； 讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)充分肯定優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而達(dá)到自主識(shí)字寫(xiě)字的目的。

　　五、回讀韻文，適當(dāng)拓展。

　　1、學(xué)生讀一讀全文（可齊讀）。

　　2、推薦閱讀語(yǔ)文課外閱讀19《 數(shù)字歌》。

　　六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：

　　把小兒歌讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，把自己寫(xiě)的字給家長(zhǎng)看。

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