幼兒園小班體育教案：快樂的蛋寶寶

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班體育教案：快樂的蛋寶寶，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著主題《轱轆轱轆》的開展，小班的孩子們對于物體的滾動是越來越感興趣了，不管是馬路上呼呼呼的輪子滾動，還是地上滴溜溜的小豆子滾動，都能牽動起每個孩子的神經(jīng)。

　　自主游戲的時候，孩子們在汽車加工坊里每天都忙得不亦樂。有一天，有塊積木不小心掉在了地上，孩子們哄得一下都鉆到了桌子底下，有的在收拾，有的則趴在地上，更有的在地上滾起來，嘻嘻哈哈玩得不亦樂乎。

　　看著孩子們在地板上快樂的扭動著身體，聽著他們銀鈴的笑聲，想要給孩子們設(shè)計(jì)一個活動的念頭就油然而生。

　　《快樂的蛋寶寶》以“滾”為活動的主線展開，從雙臂繞動模仿滾，到身體的左右側(cè)滾，給予了幼兒身體充分的滾動空間，在游戲中學(xué)習(xí)滾動，在滾動中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．在游戲情境中，學(xué)習(xí)左右側(cè)滾。

　　2．在滾動時，聽指令玩游戲，感受身體滾動的帶來的愉悅。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1．紅、白、藍(lán)、綠四色圓形標(biāo)記，每人胸口貼一個。

　　2．紅、白、藍(lán)、綠四色布袋，數(shù)量比人數(shù)多。在擺放的時候，布袋擺放的方向，袋口都統(tǒng)一。

　　3．進(jìn)出場音樂。

　　四、活動過程

　　㈠隨著音樂進(jìn)入場地。

　　1．情境導(dǎo)入。

　　師：蛋寶寶們！

　　幼：哎！

　　師：今天天氣多好哦，跟著媽媽一起出去玩一玩吧。（小朋友們身貼紅白藍(lán)綠四種顏色標(biāo)記，聽著音樂，跟著老師進(jìn)入活動場地）

　　評析：隨著幼兒能力的提高，幼兒對于紅白藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，顏色標(biāo)記的使用，一方面鞏固幼兒對于顏色的識記，另一方面也是游戲開展的道具。

　　2．辨認(rèn)顏色。

　　師：我的蛋寶寶可真多呀，看看你身上的顏色標(biāo)記，聽一聽我在叫誰？

　　師：紅蛋寶寶～

　　幼：哎～

　　教師依次和紅白藍(lán)綠的蛋寶寶打招呼。

　　評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，著重還是在幫助幼兒明確自己所佩帶的顏色標(biāo)記，為活動的進(jìn)一步開展做鋪墊。

　　3．找家

　　師：看看地上，（場地上分別散放著紅白藍(lán)綠四種顏色的布袋）紅蛋寶寶，你們的家在哪里呀？分別請四種顏色的蛋寶寶依次用手指點(diǎn)出相應(yīng)顏色的布袋。

　　評析：相應(yīng)的蛋寶寶找相應(yīng)顏色的布袋做為家，幫助幼兒鞏固顏色的對應(yīng)。

　�、鏌嵘磉\(yùn)動：蛋寶寶回家。

　　1．引導(dǎo)幼兒用手部動作表現(xiàn)出滾。

　　師：蛋寶寶長得圓圓的，怎么回家呢？誰能用動作來做給老師看一看。（個別幼兒示范動作，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)）

　　評析：“滾”，從幼兒手部的模仿動作開始，一方面是作為體育活動的一個熱身運(yùn)動，另一方面從手部的滾動延伸到身體的滾動。而同伴之間動作的互相模仿，更能激發(fā)幼兒嘗試的欲望。

　　2．嘗試兩手臂交替不同方向滾。

　　師：可以往前滾，還可以往哪里滾？（往邊上滾，后面滾，上面滾，下面滾）可以慢慢滾，還可以怎么滾？（快快滾）

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