來源:幼教網(wǎng) 2018-01-30 13:48:08
——我們的耳朵還能為我們預(yù)知危險,當(dāng)我們在路邊行走,聽到后面有汽車?yán)鹊穆曇,我們要趕緊讓路,靠路邊行走。
——師:聾啞人是聽不到任何聲音的,他們之間的交流只能用手語來實(shí)現(xiàn)。
小結(jié):我們的耳朵是非常重要的五官之一,沒有了耳朵,我們將聽不見任何的聲音,所以我們要好好保護(hù)我們的耳朵。
三、學(xué)兒歌。
——師:大家都知道了要保護(hù)我們的耳朵,那應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?(教師表揚(yáng)幼兒的發(fā)言并做小結(jié))保護(hù)我們耳朵最重要的就是不能隨便挖耳朵。
——教師用歡快的節(jié)奏念兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌。
活動應(yīng)變 游戲?qū)氕h(huán)節(jié)也可以讓幼兒戴上眼罩,教師敲打樂器,讓幼兒通過聲音辨認(rèn)樂器。
活動延伸 教師可以教幼兒一些簡單的手語或手語歌,激發(fā)對聾啞人的關(guān)愛之情。
區(qū)角活動 益智區(qū):投放一些簡單的樂器或者自制的樂器和眼罩,讓幼兒玩“用耳猜物”的游戲。
語言區(qū):投放幼兒圖書讓幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題展示區(qū):貼上如何保護(hù)耳朵的圖片。
家園同步 請家長回家后跟幼兒玩一些聽力類訓(xùn)練的游戲。
隨機(jī)教育 引導(dǎo)幼兒區(qū)別警車、消防車、救護(hù)車的聲音。
相關(guān)鏈接 學(xué)唱《感恩的心》并學(xué)習(xí)用手語表現(xiàn)歌曲。
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