讓孩子們在區(qū)角活動中體驗成功的快樂(2)

　　在區(qū)角活動時，我就會這樣做：讓孩子們自主選擇活動，選擇材料、自由結(jié)伴，不固定分工，沒有范例，我只是進行引導(dǎo)，說每個區(qū)角是多么好玩，吸引他們分散到各個區(qū)角。孩子們玩玩做做，不管他們怎樣隨意，我從來不“指手畫腳”，而是以一個同伴的身份一塊游戲，并且贊美鼓勵他們，孩子們臉上就會綻放出美麗的光彩。

　　玩中做，做中學(xué)，這就是我的主導(dǎo)思想，我不擔(dān)心孩子們達(dá)不到我的教育目標(biāo)，因為他們會在我的引導(dǎo)下，以各自極富個性的“語言”去探索和創(chuàng)造，他們的行為與表現(xiàn)會非常自然、自由和自主，反映出一個個真實的自我，他們享受著真實的“第一位”的待遇。這樣更加容易達(dá)到我預(yù)定的教育目標(biāo)。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)造機會，讓每個孩子體驗成功的快樂。

　　多年以前，我就在當(dāng)?shù)芈氏葎?chuàng)出了一種獨特的“區(qū)角”——互動墻壁。我改變了過去用現(xiàn)成材料裝飾墻壁，教育環(huán)境長久不變的做法，而是把室內(nèi)四分之三的墻壁變成了互動教育墻壁，全部用來展示孩子們的作品，為孩子們提供互動學(xué)習(xí)與展示的空間，這就是我教學(xué)中互動教育的一部分。在我的眼里，孩子們的作品沒有好壞之分，每個作品都是一個成功的個體，我會精心把每份作品都展示在墻壁上，看到自己的作品掛上以后，所有的孩子都會有一種說不出的成功感，他們的心里都會多么快樂。“看，這是我的！”“看，明明的真好看！”……，成功的快樂中，孩子們會學(xué)習(xí)別人的做法，然后再進行創(chuàng)造�？此破狡匠３５膲Ρ冢瑓s是我給予孩子們的創(chuàng)造與成功的機會，“讓每個孩子成才”，也是我的教育目的。

　　三、成果與感悟

　　多年來，我堅持學(xué)習(xí)、研究、開拓與創(chuàng)新，將《綱要》的基本精神變?yōu)槲业慕虒W(xué)實踐與行動，我的多項研究得到省市級獎勵，今年我的兩項研究列為省市“十一五”重點研究課題。

　　我覺得，我在區(qū)角活動中的做法，正是孩子們所需要的。這也是作為一名教師的我應(yīng)該努力為幼兒創(chuàng)設(shè)的多方位教育契機的體現(xiàn)，它會使幼兒真正地成為游戲與學(xué)習(xí)的主人，使區(qū)角活動真正成為促進幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。

　　但是，我也深深地明白，教無定法，學(xué)無止境，我會在今后的工作中，適應(yīng)時代的要求，不斷提升自己的水平，為幼兒創(chuàng)設(shè)更加好的教育活動。

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