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創(chuàng)設多元化的英語環(huán)境(2)

來源:幼教網 作者:@佚名 2017-10-10 21:22:41

說兩句

  環(huán)境是重要的教育資源,為幼兒創(chuàng)設充滿關愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境,使幼兒有安全感、被尊重感和被接納感,以有利與幼兒各方面的發(fā)展。心理環(huán)境的創(chuàng)設又離不開教師的自身素質,以及對英語的喜愛,每次幼兒在區(qū)域活動時,我們都會關注、了解幼兒在英語區(qū)的喜好和表現(xiàn),與幼兒進行適當?shù)挠⒄Z交流,當孩子遇到困難或不懂時,我們就會運用一些教具或手勢想辦法讓幼兒理解,使幼兒在我們教師面前能大膽、自信地表達。游戲是幼兒最喜愛的一種活動,根據(jù)這一特點,接著我們還將英語貫穿于游戲中,帶領幼兒做一些簡單的英語游戲,如:體育游戲“老狼老狼幾點了?”“大灰狼”的對白可以轉換成“Wolf,Wolf,Whattimeisit?”“小白兔”的對白可以轉換成“It’soneo’clock!”這些游戲的內容都與幼兒的生活經驗有關,這樣,既讓幼兒學到了地道的英語,又發(fā)展了幼兒語言反應能力,效果較好。因為教師是他們的支持者和朋友,孩子和我們在一起時沒有壓力,有的只是快樂。

  2、建立平等互助的親子關系

  父母是孩子的第一任老師,他們的態(tài)度會對孩子產生直接的影響,如:有的孩子對英語的興趣較大,在

  幼兒園會唱許多的英語歌曲,可一回家就成了“啞巴”,究其原因還是家長的觀念問題,家長高高在上,無形中給孩子造成了一種壓力,于是我們就通過家訪、家園聯(lián)系冊等途徑,幫助家長樹立正確的教育觀念,引導家長在孩子面前樂于放下姿態(tài),當一回好學生,保護孩子的自信心和自尊心。也許您不懂英語,也許孩子說的不太準確,但只要孩子開口說英語了,就一定要表現(xiàn)出極大的熱情,要多多說些鼓勵性的話。使孩子們在家長面前也能說得輕松、說得得意,這樣不僅有利于幼兒學習英語,還能增進父母、子女間的感情,使孩子在家庭中愿說、樂說、敢說、會說。

  三、創(chuàng)設多元化的文化環(huán)境

  語言是文化的裁體,語言離開了文化便顯得空洞貧乏,學習一種新語言,實際上是適應一種新文化的過程。學習英語不僅要學好單詞、句子,更要學習外國的文化和禮儀。如果不了解英語所賴以生存的英美文化,不了解由于東西方文化差異而帶來的語言表達和語言使用上的差異,就不可能正確理解和準確使用這一語言,更談不上自然得體地進行交際。因此,語言需要納入文化中去學、去教,我們在設計和組織實施英語教育活動時,要有強烈的文化意識。要充分利用圖片、照片、廣告、電視節(jié)目等,不失時機地給幼兒介紹一些英美國家的文化傳統(tǒng),風格習慣和社交禮儀等。經常和幼兒講一些國外的節(jié)日和一些名人趣事,在英語區(qū)里經常播放一些不同風格的音樂讓幼兒欣賞,讓幼兒體驗異國他鄉(xiāng)的風情,熟悉一些外國的著名文學作品,如:《白雪公主》、《皇帝的新裝》等,使幼兒對外國有一些初步的認識,知道他們吃飯是用刀、叉的,還使他們初步了解打招呼、打電話、稱謂、握手、接受禮物,致謝道歉等人際交流、交往的常識和習慣,提高幼兒對文化差異的敏感性,拓展了英語習得的環(huán)境。

  在多元化的物質環(huán)境、心理環(huán)境和文化環(huán)境中,幼兒以濃厚的情趣和強烈的求知欲去接觸英語,了解英語。在多元化的環(huán)境中,幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說,并與成人、同伴積極應答,自然而然地走進了英語世界。

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