來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-10-10 21:22:41
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒英語論文《創(chuàng)設(shè)多元化的英語環(huán)境》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快,世界已經(jīng)變成了一個(gè)“地球村”,英語已成為“地球人”必備的交流工具。也成為現(xiàn)代人自我發(fā)展的基本條件之一。孩子們將會(huì)走向世界、走向國際,那時(shí)流利地使用英語將是必不可少的。眾所周知,幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期,3-6歲幼兒處在人一生中語言發(fā)展最迅速的時(shí)期,在正常的教育情況下,此階段幼兒詞匯量已發(fā)展到3000個(gè)左右。由于此時(shí)幼兒對語言的學(xué)習(xí)完全憑借聽、說來發(fā)展提高,這同樣為幼兒學(xué)習(xí)第二種語言提供了可能。因此利用多種渠道,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,對幼兒的外語學(xué)習(xí)十分重要!毒V要》中強(qiáng)調(diào)了語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵”不是讓幼兒記大量的詞匯,而是要引導(dǎo)幼兒“樂意與人交談,注意傾聽他人講話”。因此在幼兒習(xí)得母語的基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)行了第二語言(英語)的滲
透研究工作。
一、創(chuàng)設(shè)多元化的物質(zhì)環(huán)境
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室的英語環(huán)境
《綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源和兒童發(fā)展條件,兒童在與環(huán)境的相互作用中成長、變化。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境,以有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展。幼兒園是“孩子白天的家”,活動(dòng)室又是與幼兒生活密切相關(guān)的場所,因此,活動(dòng)室中英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不容忽視,我們在教室的外走廊布置了英語區(qū),投放了一些英語卡片和英語短句,如:Howareyou?Gladtomeetyou?IlikemykindergardenWhatcanIdoforyou?孩子們一進(jìn)幼兒園就能感受到“英語”的氛圍,在活動(dòng)室的主墻面上,我們布置了“可愛的動(dòng)物園”,并在每個(gè)動(dòng)物的旁邊貼上了相應(yīng)的英語,如:在小白兔的旁邊貼上英語(Rabbit),在小熊的旁邊貼上英語(Bear)還有GreengrassRedflower等。在圖書角畫有一張嘴,上面豎著一個(gè)食指下面寫有Pleasebequiet(請安靜),在洗手池上面畫有小朋友洗手和小水滴,水滴上寫有Pleasewashyourhands(請你洗手)等等,這些有趣的畫面,幼兒雖然不認(rèn)識(shí)上面的字,卻知道是英文,看到時(shí)就會(huì)引起對英語的反應(yīng)和使用,畫面都在無聲地給幼兒一種英語提示。其中幼兒最感興趣的要數(shù)英語區(qū)域活動(dòng),在英語區(qū)域里可以聽聽優(yōu)美的英語歌曲和英語故事,下下英語棋,涂色練習(xí)等等。就這樣在玩玩、做做、說說、唱唱中,幼兒自然而然地習(xí)得了英語,會(huì)唱許多英語歌曲,說一些英語短句,積累了經(jīng)驗(yàn)以后,他們就會(huì)自己來到“小舞臺(tái)”,向同伴們“露一手”,能力強(qiáng)的幼兒有了發(fā)揮的舞臺(tái),能力差的幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣,促進(jìn)了幼兒間積極的互動(dòng)和交往,形成了一種有利于幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的合作性學(xué)習(xí)氛圍。
2、創(chuàng)設(shè)家庭的英語環(huán)境
《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,家園合作是人
的發(fā)展的需要。因此在開學(xué)初,我們就召開了一個(gè)家長會(huì),并發(fā)放了家長問卷,了解家長對實(shí)施
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英語教學(xué)的看法和態(tài)度,結(jié)果有98%的家長表示支持,于是我們在“家園園地”中向家長介紹了幼兒學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)和方法,變家長為單純追求孩子掌握英語單詞和句子的數(shù)量為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位,使家園教育協(xié)調(diào)同步,F(xiàn)在不少家長也會(huì)為孩子營造良好的家庭氛圍,設(shè)立一個(gè)“家庭英語角”在這個(gè)角里面家長盡可能多地?cái)[放、掛置了一些屬于孩子并且和英語有關(guān)的物品。比如把英語大掛圖貼到墻上,地上擺一個(gè)小書架,上面專門擺放給孩子買回來的全部英語圖畫書,還有英語卡片和圖畫,讓孩子感覺到這個(gè)和英語有關(guān)的“一角”是屬于他的“領(lǐng)地”。
當(dāng)孩子在反復(fù)聽英語磁帶、看VCD時(shí),家長也會(huì)抽出一些時(shí)間和孩子一起看英語VCD,聽英文磁帶,讓孩子感覺到他并不是一個(gè)人在學(xué)在玩,他對在學(xué)的東西非常感興趣,自然而然地獲得語言信息。一些英語較好的家長還會(huì)和孩子開展一些英語親子游戲,運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行親子間的交流,如:《PlayTormingAFamily》《LetMeFeedYou》《GuessAnimals》。并且家長還會(huì)給孩子創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語言能力,同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。比如家里來了孩子熟悉的客人,就向客人展示孩子的“英語角”,順便鼓勵(lì)他來表演一下,比如唱一首英文兒歌。這樣就提高孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。
為了讓家長們能分享、學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),我們多次在“家園園地”中讓家長討論,談心得體會(huì),提意見或建議,定期舉辦的“家長沙龍”也給家長提供了寬松的暢所欲言的環(huán)境和機(jī)會(huì),推動(dòng)全體家長的積極性,這既提高家長家庭教育的水平,對我們而言也是一個(gè)學(xué)習(xí)、成長的好機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)多元化的心理環(huán)境
1、形成寬松和諧的師生關(guān)系
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