讓幼兒在繪畫的空間自由翱翔(2)

　　幼兒美術(shù)創(chuàng)造是在脫離眼前事物的情況下進行的，創(chuàng)造的基礎(chǔ)上大量的觀察，多次的感知和豐富的經(jīng)驗。在美術(shù)活動中教師要為幼兒提供多種生活經(jīng)驗，豐富幼兒頭腦中“內(nèi)在圖式”的積累。所謂內(nèi)在圖式，是指以信息形式儲存在頭腦中的種種表象、概念，它是幼兒從事美術(shù)活動的原材料。如果幼兒要表現(xiàn)某些活動，他的頭腦中必須有人們進行某種活動的有關(guān)表象存在，否則就很難表現(xiàn)。因此，教師應(yīng)通過多種途徑，豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，擴大其知識面，平時注意為幼兒選擇一些合適他們的不同風(fēng)格的圖書和影視節(jié)目，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看。教師還須多與幼兒談?wù)撍麄兊纳�活狀況、家庭、小伙伴，讓他們回憶生活中有趣的事以豐富創(chuàng)作的題材。

　　在一次觀看電視節(jié)目“太空探索”中，幼兒對各種星球及宇航員的穿著、活動非常感興趣。劉輝對我說：“王老師，你知道前一段時間楊力偉也駕駛“神州五號”宇宙飛船飛到天上了嗎？我點點頭說：“對，我知道。”“我長大了也想向楊力偉一樣飛到天上去。”聽了劉輝的話，孩子們你一言我一語的說了起來。我就將計就計讓孩子們自己當設(shè)計師給自己設(shè)計一架宇宙飛船，然后飛到天上去玩。聽了我的話孩子們都很高興，他們都沉浸在創(chuàng)作的快樂之中，創(chuàng)作完了以后他們還興高采烈地將自己的作品講給大家聽。通過這次活動也使我想到，教師在選擇內(nèi)容時，應(yīng)從幼兒最感興趣的和最熟悉的事物，特別是那些具有情節(jié)性的內(nèi)容出發(fā)，更容易激發(fā)幼兒的情感和作畫的愿望。

　　三、增強幼兒自信心，是發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力的重要保證。

　　兒童繪畫是兒童用來傳達情感的視覺語言，增強對幼兒自信心的培養(yǎng)是順利讓幼兒通過繪畫把自己腦海中的意象、心情和對周圍事物的認識表達出來，創(chuàng)造一個屬于兒童自己世界的重要保證。

　　兒童畫并不單單是一幅畫，而是兒童的全部自我表現(xiàn)。在繪畫中，兒童通過自己的觀察、體驗、表現(xiàn)自我，通過獨立思考去表現(xiàn)自己的感受，對于他們的藝術(shù)創(chuàng)造，教師和家長都應(yīng)給予理解和尊重。那種站在成人的眼光和尺度去衡量兒童作品，進行百般挑剔，橫加指責的做法是錯誤的。在評價幼兒作品時，我們應(yīng)尊重每名幼兒，相信每名幼兒，多用鼓勵的方法，對于他們完成的作品，無論畫得怎樣都十分珍惜，用孩子的眼光去欣賞他們，評價他們，使他們對自己的作品充滿信心，當幼兒的自信心增強了，這樣才會提高幼兒繪畫時的主動性形成良好的自我探究，自我表現(xiàn)的獨創(chuàng)能力。

　　兒童的繪畫活動是幼兒非常喜歡并且易于接受的教育活動。因此，如果你想要了解孩子，教育孩子，你就應(yīng)掌握兒童繪畫這把鑰匙，讓兒童在繪畫活動中插上想象力，創(chuàng)造力的翅膀自由翱翔。

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