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談幼兒水墨畫教學的策略

來源:幼教網 作者:@佚名 2017-09-22 15:55:12

說兩句

  幼教網整理了關于幼兒繪畫教育論文《談幼兒水墨畫教學的策略》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  水墨畫是我國民族文化的一大瑰寶,它源遠流長,歷史悠久,有著深厚的文化底蘊,在繪畫藝術中,已成為世界公認的藝術流派!渡虾J袑W前教育綱要》的教育目標第五條明確指出:“初步接觸多元文化,能發(fā)現和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣”。它為我們的幼兒藝術教育指明了方向。因此我們應該挖掘祖國民族文化,利用這些寶貴的資源,通過幼兒水墨畫教育這個載體,培養(yǎng)幼兒發(fā)現、感受和表現生活中的美,萌發(fā)幼兒的審美情趣,促進他們興趣、愛好、自信和情感、意志、創(chuàng)新等心理品質的整體和諧發(fā)展,為后繼學習打下堅實的基礎。

  在多年的幼兒水墨畫教學工作中,通過反復的實踐研究我認為作為幼兒園老師要有新的教育理念,樹立一切為了孩子發(fā)展的思想,充分認識幼兒水墨畫活動對幼兒發(fā)展的獨特價值,努力探索適合幼兒水墨畫學習的策略。

 。1)、從興趣著手,激發(fā)幼兒學習水墨畫的積極性

  偉大的科學家愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”興趣可以使人引發(fā)自身潛力,甚至超越自我超常發(fā)展。

  a、通過讓幼兒置身于大自然,親身體驗觀察自然界中藍天白云、青山綠水、花草蟲鳥、瓜果蔬菜等等各種形態(tài)、色彩的景象,感受、發(fā)現其中的美麗。這些都將給孩子帶來無限樂趣和遐想,引發(fā)他們的興趣。然后讓幼兒觀賞老師采用各種工具和方法進行水墨畫的表演,激發(fā)幼兒嘗試作畫的欲望。

  b、通過玩色活動激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。如“流淌畫”用較厚的紙,將紙用水濕潤,趁紙未干時滴上顏料,拎起,從上到下流淌,產生潤澤、渲染、朦朧和變化摸測的藝術效果,既好玩又好看,幼兒會產生無窮的興趣。

  C、水墨畫教學中教師的教學語言也是激發(fā)幼兒學習興趣的重要手段。采用擬人化的方法介紹所作畫的特征、表現方法等等。如:在畫《美麗的花兒》時,用毛筆的中鋒、側鋒畫花芯、花瓣時,可以說:筆寶寶睡覺了,把頭(筆鋒)睡在小枕頭(花芯)上去等等。這樣小朋友就感到很有趣,又很容易理解了側鋒用筆的方法,成功的體驗激發(fā)著幼兒強烈的作畫欲望和興趣。

 。2)、創(chuàng)設有利于幼兒關注、欣賞、嘗試水墨畫的良好環(huán)境。

  環(huán)境是幼兒賴以生存和發(fā)展的物質、社會、心理條件的綜合,是兒童發(fā)展的資源。幼兒是在與周圍環(huán)境的相互作用的過程中生成和開展活動的,創(chuàng)設有利于幼兒關注、欣賞、嘗試水墨畫的良好環(huán)境,是幼兒水墨畫得以順利開展的又一策略。如:開辟水墨畫活動角,為孩子提供水、墨、顏料、宣紙、筆等必須的工具材料,隨時讓幼兒自由自主的玩色、畫畫;指導家長在家里創(chuàng)設相似的環(huán)境,讓孩子在家里也能想畫就畫,想玩就玩;可供幼兒欣賞的水墨畫作品、光盤,如:老師的畫,畫家的畫,感受理解水墨畫的造型、色彩、線條、主題等等。

  (3)讓幼兒用多種表現方式感受水墨畫的豐富性。

  傳統的水墨畫教學單調、劃一,幼兒不感興趣。為了使幼兒的好奇心、興趣感、得到進一步的培養(yǎng),我突破了傳統水墨畫表達方式的局限性,采用印染法、噴畫法、拓印法、吹畫法、破墨法、流淌法等多種表現方法,讓幼兒感受水墨畫的豐富性,以激發(fā)幼兒的表現力、創(chuàng)造能力。如:在畫《四季的樹》時,利用破墨的方式讓幼兒畫樹干樹枝,先用濃墨畫各種不同的線條,然后用另一支清水或蘸淡墨的筆在墨線的中間走,利用水的張力以及宣紙的特性,使畫面產生漂亮的肌理效果,由于水份的多少或時間的長短產生了不同的視覺效果,這種變魔術似的方法既使樹更漂亮,又使幼兒覺得新奇、好玩,他們或者陶醉于各種美麗的圖案,或關注到其間發(fā)生的物理現象,或者感受其豐富的色彩魅力,孩子們在這樣的過程中常常興趣盎然,意猶未盡。

 。4)、為幼兒搭建展示才能的平臺。

  多年的教育實踐中,我給幼兒創(chuàng)設一切可表達和展示才能的機會,讓他們通過活動產生強烈的成功感并樹立自信心,使水墨畫活動真正成為幼兒的一種樂趣,一種蕩漾著激情和人性的活動,一種能充分體現自身的存在與價值的過程。

  利用我園各個活動室,走道、臥室、飯廳等的墻壁布置展示幼兒的作品。

  組織幼兒參與廣場文化和社區(qū)活動,在現場作畫過程中體驗一種成功感和自豪感。為幼兒舉辦各種畫展,參加各種繪畫比賽。

  在這些活動中,一方面讓幼兒充分展示自己的才能,另一方面也能讓幼兒欣賞到別人的作品,獲得啟示,還能促進幼兒社會化發(fā)展。

 。5)在游戲中讓幼兒用多種方法表達表現

  游戲是幼兒最喜歡最基本的活動,幼兒水墨畫教學也應該多采用游戲的形式,讓幼兒既體驗游戲般的樂趣,又能獲得水墨畫的經驗。如:夏天來臨,蚊子蠢蠢欲動,消滅蚊子是農村幼兒最熟悉的活動。于是我們開展了“消滅蚊子”的水墨畫游戲活動:在畫紙上老師事先畫好蚊子,讓幼兒來消滅蚊子。幼兒有的把“藥膏”涂在蚊子上(五彩的顏料);有的選擇噴霧器噴射蚊子(噴霧器內裝入顏料);有的用毛筆畫出煙霧狀的蚊香熏死蚊子;有的在蚊子上畫了芭蕉、電蚊拍拍打蚊子。在這樣的活動中,孩子們獲得了愉快的情緒體驗,拓展了幼兒的經驗,促進了幼兒主動學習;顒舆^程中,幼兒不僅學到了驅趕蚊子的各種方法,還學會了從不同的角度去分析解決問題的能力,在這樣的活動中進一步促進了幼兒思維力和表

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