幼升小面談內(nèi)容匯總 提前培養(yǎng)是關(guān)鍵

面談?lì)}目涉及廣泛，涵蓋語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、生活常識(shí)、才藝等多方面，從方方面面綜合考查學(xué)生的素質(zhì)，尤其是有擇�；蛘邎�(bào)名重點(diǎn)小學(xué)需求的家長(zhǎng)應(yīng)更加關(guān)注面談。北京幼升小網(wǎng)編輯為此，收集今年我市熱門小學(xué)的較為典型的面談內(nèi)容，供各位家長(zhǎng)做參考，提前為孩子們做面談的素

去年，熱播劇《虎媽貓爸》中，孩子們參加幼升小面談的場(chǎng)景，讓不少家長(zhǎng)感嘆，“這些題還真不簡(jiǎn)單！”面談到底考查些什么呢？

面談?lì)}目涉及廣泛，涵蓋語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、生活常識(shí)、才藝等多方面，從方方面面綜合考查學(xué)生的素質(zhì)，尤其是有擇校或者報(bào)名重點(diǎn)小學(xué)需求的家長(zhǎng)應(yīng)更加關(guān)注面談。北京幼升小網(wǎng)編輯為此，收集今年我市熱門小學(xué)的較為典型的面談內(nèi)容，供各位家長(zhǎng)做參考，提前為孩子們做面談的素質(zhì)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

以下部分小學(xué)面談常見(jiàn)問(wèn)題：

1、你姓什么？叫什么名字?你今年幾歲了？

2、你喜歡吃什么?喜歡玩什么？

3、你家住在哪里?你家有幾口人？

4、你爸爸叫什么名字？干什么的？你媽媽叫什么名字？干什么的？你長(zhǎng)大了想做什么？

5、你把家里的情況連起來(lái)對(duì)老師說(shuō)一遍，怎么說(shuō)呢？

6、問(wèn)姓名，父母姓名，工作單位，住址;

7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時(shí)候上什么幼兒園;

為了孩子能在面談的時(shí)候表現(xiàn)良好，家長(zhǎng)們可以通過(guò)以下類型的問(wèn)題培養(yǎng)孩子的基本語(yǔ)言和邏輯等能力。

●操作題：

培養(yǎng)空間、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手及合作能力

題目1：讓2-3個(gè)小朋友把提供的積木搭成他們喜歡的動(dòng)物。

題目2：自己數(shù)，跳小繩20個(gè)停下。

●數(shù)學(xué)題

培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

題目1：小明和幾個(gè)小朋友一起排隊(duì)，問(wèn)小明左邊有幾個(gè)人？小明右邊有幾個(gè)人？這一隊(duì)總共幾個(gè)人？為10以內(nèi)簡(jiǎn)單的加減法。

題目2：兩個(gè)三角加起來(lái)等于8，問(wèn)一個(gè)三角等于幾？

●觀察題

培養(yǎng)孩子的觀察能力

題目1：第一張圖中，小豬、小猴等動(dòng)物手中拿著不同顏色的雨傘；在第二張圖中，這些雨傘打開并遮住了小動(dòng)物大半個(gè)身子，只露出各自的一雙腳，問(wèn)不同顏色的雨傘下各是誰(shuí)？

題目2：圖中有三個(gè)人，分別從不同的角度給同一只大熊貓拍照，問(wèn)三張角度不同的照片分別是誰(shuí)拍的？

●常識(shí)題

培養(yǎng)孩子的生活知識(shí)

題目1：圖中有六面不同國(guó)家的國(guó)旗，指出我國(guó)的國(guó)旗是哪一個(gè)。

題目2：圖中有一幢著火的房子，還有生病的病人，問(wèn)該分別撥打什么電話？

●邏輯題

培養(yǎng)孩子的推理能力

題目1：根據(jù)猴子吃香蕉的四幅圖片，排出先后順序。

題目2：根據(jù)圖中三串珠子的顏色、形狀，推測(cè)下一顆珠子的形狀或顏色。

●語(yǔ)文題

培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音和漢字

題目1：把b、d、c、a這四個(gè)拼音按正確的順序排列。

題目2：“大”這個(gè)字怎么念？

●語(yǔ)言題

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

題目1：請(qǐng)簡(jiǎn)單的做一下自我介紹，包括名字、年齡、父母名字、做什么工作、家庭住址等。

題目2：給孩子看一張圖片，看圖說(shuō)話。比如圖片展示了一片綠油油的草地，在其中一群小螞蟻抬著一只大青蟲，另一只螞蟻在旁邊鼓勁加油。

從上述題目上可以看出，參加面談的兒童需要具備基本的算數(shù)、運(yùn)動(dòng)、合作以及社會(huì)認(rèn)知能力，家長(zhǎng)朋友們可以在日常生活中，有目標(biāo)性的，用趣味的游戲形式對(duì)兒童進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，建議家長(zhǎng)們?cè)诤秃⒆咏涣鳒贤〞r(shí)最好使用規(guī)范的語(yǔ)言，盡量說(shuō)普通話。同時(shí)，既增強(qiáng)記憶力又培養(yǎng)語(yǔ)感，有助于語(yǔ)言表達(dá)，還可以培養(yǎng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，拉近親子關(guān)系。

另外，除了基礎(chǔ)的計(jì)算和認(rèn)知能力外，兒童的個(gè)人素養(yǎng)，也非常重要，需要注意以下四點(diǎn)：

1、以“貌”取人：

以“貌”取人，并非是說(shuō)面試?yán)蠋煏?huì)根據(jù)孩子的樣貌和穿著來(lái)決定孩子的水平。但是眾所周知，無(wú)論是什么面試都應(yīng)該穿著整齊、干凈、不浮夸，這是對(duì)面試官的尊重，更是參加面試者態(tài)度的體現(xiàn)。

2、禮貌、禮儀：

謙虛、禮貌、禮讓……這些中華民族的傳統(tǒng)美德。那么，在面試的時(shí)候更應(yīng)當(dāng)提醒孩子要有禮貌，懂得問(wèn)好、使用禮貌用語(yǔ)等。

3、愛(ài)表達(dá)不等于會(huì)表達(dá)：

在面談過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)能力尤為重要。要讓孩子做到善表達(dá)，不添亂。表達(dá)能力優(yōu)秀，但不愛(ài)表現(xiàn)或是亂表達(dá)，勢(shì)必會(huì)讓面試官對(duì)孩子的印象減分。

4、思維不局限：

面談中邏輯思維考核通常不是唯一的答案，靈活思考問(wèn)題，思維不局限。

最后想告訴大家，小學(xué)入學(xué)面試一方面有利于老師更快的了解孩子，因材施教；另一方面給孩子一個(gè)熟悉小學(xué)環(huán)境的機(jī)會(huì)，讓孩子更好、更快的融入到小學(xué)生活當(dāng)中去。此外，學(xué)校更注重孩子的綜合素質(zhì)，這包括是否來(lái)自于一個(gè)和諧的家庭，是否有健康的身體、健全的人格及良好的溝通交際能力。

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幼升小面談沒(méi)必要搞突擊準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們只需正視孩子們的優(yōu)缺點(diǎn)，提前培養(yǎng)兒童的基礎(chǔ)能力才是關(guān)鍵。

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