來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-05 16:11:03
4.以小組為單位,開火車認讀生字。
5.導(dǎo)學(xué):喜羊羊為大家鼓掌,大家真棒!聽一聽,它又說了什么?(課件出示泡泡語:你能看圖背誦這首兒歌嗎?)
6.引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的生字放入兒歌,速讀速背兒歌。
設(shè)計意圖:借助學(xué)生們喜歡的卡通人物圖片導(dǎo)入,引領(lǐng)學(xué)生在趣味觀察中認識兒歌中的主體事物。在此基礎(chǔ)上的認字都是以"自主交流、活動探究"的形式完成的,既提升了識字實效,又尊重了學(xué)生自主發(fā)展的需要。
二、認真觀察,我的發(fā)現(xiàn)
1.導(dǎo)言:由于同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒,現(xiàn)在喜羊羊要帶我們?nèi)h字王國逛一逛。一年一度的漢字王國運動會的開幕儀式就要開始了,讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊伍參加。
2.課件播放第一支走來的隊伍--口字旁家族,并出示相應(yīng)生字"吃、叫、吹、咬"。
(1)齊讀生字,引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個字有什么共同點。(課件出示口字旁)
(2)引導(dǎo)學(xué)生思考口字旁的字大都和什么有關(guān),然后指名匯報,并表演。
(3)導(dǎo)學(xué):這支隊伍想擴充,還有哪些字寶寶可以參加呢?(預(yù)設(shè):"喊、嘆"等。)
3.課件播放第二支走出來的隊伍--提手旁家族,并相應(yīng)出示生字"提、拔、捉、拍"。
(1)導(dǎo)言:觀察生字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示提水、拔蘿卜、捉小雞、拍球圖片)
(2)引導(dǎo)學(xué)生思考提手旁的字和什么有關(guān),并再舉幾個例子。
4.課件播放第三支走出來的隊伍--足字旁家族,并出示生字"跑、跳、踢、踩"。
(1)導(dǎo)言:最后一支隊伍比較特殊,大家來看看都有誰呢?(生齊讀)
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點。(課件出示足字旁)
(3)足字旁的字多數(shù)和腳部動作有關(guān),學(xué)生舉例子。(跺腳、跳躍等)
設(shè)計意圖:借助有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律,初步樹立歸類識字的意識。
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