多元智能教育:發(fā)展幼兒的自然智能

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒多元智能教育教案，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　和其他的智能一樣，發(fā)展是一種培養(yǎng)的功能；就是說，給予一定的時(shí)間和關(guān)注，就能促使它“成長”。當(dāng)然，這并不是說，我們可以把一個(gè)孩子培養(yǎng)成為各個(gè)方面的專家；也不是說，給予關(guān)注之后，所有的孩子都能提高他們的所有智能。

　　和其他智能一樣，培養(yǎng)孩子自然智能最好的方法就是，讓孩子知道你也一樣喜歡大自然。喜歡擺弄花草和在戶外過夜野營的家長，通常也會有喜歡擺弄花草和在戶外過夜野營的孩子。給孩子一定的空間，讓他自己創(chuàng)造和展示他在戶外收集的物品，也會很有幫助。

　　接下來的是，讓家長和孩子一起互動，發(fā)展自然智能的一些建議。和其他一些發(fā)展智能的建議一樣，有些適合于三歲的孩子，有些適合于五歲的孩子，還有一些操作中的必要提醒。

　　和別的智能相比，自然智能可能會涉及到一些不安全的因素，無論是在戶外、在水邊、或是和爬蟲動物在一起，家長都需要警惕：孩子是否處于安全的環(huán)境中。

　　說了以上這些，還有在許多其他的環(huán)境中，家長則要確定，對孩子沒有過度的保護(hù)。不要阻止孩子去學(xué)習(xí)一些新的經(jīng)驗(yàn)，不要讓事情朝孩子不愿發(fā)生的方向發(fā)展。

　　和孩子一起在戶外，是一種幫助他們喜愛大自然的好方法。這適合于每一個(gè)孩子，對那些在充滿瀝青和混凝土的城市中長大的孩子來說，尤其重要。

　　1、觀察季節(jié)變化所引起的大自然的變化，也是發(fā)展孩子自然智能的一個(gè)好方案。例如，選定一個(gè)公園或是一棵樹，隨季節(jié)轉(zhuǎn)換觀察它的變化。孩子可以把同一個(gè)地方、不同季節(jié)里的情景，拍成照片放在冰箱的門上或者墻上，觀察這之間的不同。大一點(diǎn)的孩子可以間斷性的寫下或畫下一些圖畫，來獲取季節(jié)對樹木影響的知識。

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