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當(dāng)你把“競(jìng)爭(zhēng)”傳給孩子，可能會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的煩惱

來(lái)源：幼教網(wǎng) 2016-12-16 14:34:09

　　在過(guò)去物質(zhì)資源嚴(yán)重貧乏的年代，人們基于生存的壓力，無(wú)法避免有“爭(zhēng)搶”、“競(jìng)爭(zhēng)”、“攀比”的觀念。在相對(duì)富裕的當(dāng)代，我們給了孩子比較充裕甚至是過(guò)多的物質(zhì)條件，但是在心理上，您是否也將自己或在上一輩身上繼承下來(lái)的“爭(zhēng)搶”、“競(jìng)爭(zhēng)”、“攀比”的心態(tài)傳給了孩子呢？

　　攀比心是怎樣出現(xiàn)的？

　　我們都知道攀比不好，我們也不希望自己的孩子有攀比意識(shí)。我們不希望孩子之間比名牌、比爸爸開(kāi)的車、比假期都去哪旅游了、比誰(shuí)的爸媽的關(guān)系更硬……我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們感慨：現(xiàn)在的孩子怎么該比的不比，專去比物質(zhì)享受呢？怎么不比比誰(shuí)的成績(jī)更好，誰(shuí)更自覺(jué)更抓緊呢？

　　我的孩子還很小，所以我大概更容易看到孩子的攀比心理到底是怎么來(lái)的。

　　走在小區(qū)里，但凡遇到年齡相當(dāng)?shù)暮⒆樱议L(zhǎng)們的心里就開(kāi)始比較了。先問(wèn)問(wèn)多大了，好比比孩子長(zhǎng)得大不大。如果一個(gè)孩子讓抱著，另一個(gè)孩子自己走，大人就說(shuō)：“你也下來(lái)自己走啊，你看人家小朋友都自己走。”大人哄孩子吃飯，就會(huì)說(shuō)：“再多吃點(diǎn)，人家孩子一頓能吃8個(gè)餃子！看你才吃這點(diǎn)！”大人哄孩子吃飯，就會(huì)說(shuō)：“再多吃點(diǎn)，人家孩子一頓能吃8個(gè)餃子！看你才吃這點(diǎn)！”家長(zhǎng)這些不理性的比較教給了孩子什么？

　　孩子從懂事起就學(xué)到了攀比的心態(tài)。孩子會(huì)認(rèn)為，評(píng)價(jià)自己的唯一方法就是跟他人進(jìn)行比較，比別人好，我就是有價(jià)值的，值得爸媽愛(ài)的；比別的小朋友差，我就沒(méi)有價(jià)值。孩子不知道各種行為背后有著多少?gòu)?fù)雜的因素，個(gè)體間差異性之大使得很多比較沒(méi)有任何意義。

　　家庭教育的問(wèn)題是如此復(fù)雜，以至于家庭動(dòng)力學(xué)家們都覺(jué)得研究難以進(jìn)行，因?yàn)槠渲械囊蛩睾妥兞刻�，難以通過(guò)比較得出有價(jià)值的結(jié)論。那么，這些表面化的比較又有什么意義？

　　家長(zhǎng)們?nèi)ビ残员容^的結(jié)果，就是培養(yǎng)了孩子的攀比心態(tài)，并且給了孩子錯(cuò)誤的價(jià)值觀。孩子學(xué)到了這些，一生中就將面臨無(wú)盡的煩惱和困惑。

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為，比較帶來(lái)的壓力能夠變成動(dòng)力，能促使孩子向榜樣看齊、更抓緊、更上進(jìn)。從短期來(lái)看，這種動(dòng)力似乎很有效。比如孩子在學(xué)校，名次排到了后面。這種壓力使得孩子抓緊學(xué)習(xí)。但是，如果我們從一生的眼光來(lái)看，那么這種比較的意識(shí)無(wú)助于培養(yǎng)健康的心態(tài)。

　　孩子可能下次考試真的提前了幾名，但他未來(lái)的一生中將會(huì)有無(wú)數(shù)不快樂(lè)就此產(chǎn)生。他會(huì)重新體驗(yàn)我們家長(zhǎng)體驗(yàn)過(guò)的那些攀比所帶來(lái)的陰暗心理。他會(huì)感受到同學(xué)會(huì)上的尷尬、同事間利益分配的不公感；他會(huì)在對(duì)自己孩子的教育上，因攀比而感受到種種不快，并導(dǎo)致教育失誤。

　　攀比心理就這樣被傳遞給下一代，并且再繼續(xù)傳下去。

　　其實(shí)，對(duì)于大一些的孩子，即使我們家長(zhǎng)不去讓他互相比較，他自己也是會(huì)比的。英語(yǔ)里有個(gè)詞叫“peerpressure”，就是指這種同齡人間的比較所帶來(lái)的壓力。而家長(zhǎng)所要做的恰恰是要讓孩子淡化這種比較意識(shí)，從而緩解壓力。

　　人生是一場(chǎng)比賽嗎？

　　曾經(jīng)有一句很流行的話：“不要讓孩子輸在起跑線上”。這句話雖然不斷得到批判，但是我們不得不承認(rèn)，很多時(shí)候，這仍然是許多家長(zhǎng)們腦子里的潛臺(tái)詞。

　　之所以流行，就是因?yàn)樗从沉思议L(zhǎng)們的一種錯(cuò)誤的看法：把人生看作一場(chǎng)賽跑。而更加錯(cuò)誤的是，人們還選擇了錯(cuò)誤的起跑線。即便人生真的是賽跑，那個(gè)起跑線也不是我們通常認(rèn)為的那些東西。

　　人生的基礎(chǔ)應(yīng)該是品德、情商、生活能力等等。就是說(shuō)，真正的起跑線是學(xué)會(huì)如何做人。

　　人生當(dāng)然不是一場(chǎng)賽跑。人生的目的不是要在無(wú)數(shù)次競(jìng)賽中勝出、得第一。如果我們以競(jìng)賽的眼光來(lái)看待人生，那么我們多數(shù)人是注定要輸?shù)�，因�(yàn)楣谲娭挥幸蝗�。那樣的人生命中注定是失敗的人生。那么，我們的人生豈不就是沒(méi)有意義的、不值得一過(guò)的？

　　有這樣的看法，是因?yàn)槲覀兊纳钪械拇_時(shí)刻都面臨著各種形式的競(jìng)爭(zhēng)。成人社會(huì)這種為了生計(jì)而你追我趕去奔波、去競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，在英語(yǔ)里有一個(gè)形象的詞，叫“rat-race”。如果我們想讓孩子不去重復(fù)這種“rat-race”人生，不去這樣為了一點(diǎn)食物，沒(méi)頭沒(méi)腦地去爭(zhēng)搶，我們就要給孩子正確的人生觀、價(jià)值觀，不把競(jìng)爭(zhēng)看作是唯一的生存方式。

　　競(jìng)爭(zhēng)的真相

　　人們常說(shuō)現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。要想成功，你一定要有競(jìng)爭(zhēng)力。并且不僅我們自己要有競(jìng)爭(zhēng)力，我們還要培養(yǎng)我們孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。似乎只有具備了強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力，你才能成功、幸福。

　　競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人人都無(wú)法回避的、人人都在努力去適應(yīng)的字眼。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化主要是強(qiáng)調(diào)集體主義的文化，相關(guān)的概念是關(guān)系、整體、協(xié)調(diào)合作等等。而競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)源自個(gè)人主義。在以個(gè)人主義為主導(dǎo)的西方文化中，競(jìng)爭(zhēng)是常見(jiàn)現(xiàn)象。個(gè)人主義重視個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，人們崇尚英雄、追求勝利、喜歡公平競(jìng)賽的方式。