來源:幼教網(wǎng) 2016-12-05 11:51:18
如重點(diǎn)語句可打著重號(hào)、波浪線或加三角號(hào),疑難問題可打問號(hào),只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號(hào)都可運(yùn)用。這樣既能要節(jié)約時(shí)間,也能保證不錯(cuò)記和不漏記。
5、要點(diǎn)記取法
聽課最重要的就是要學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)、要點(diǎn)。而不是45分鐘的內(nèi)容全部都在聽,比如為了活躍氣氛講的那些玩笑話,就沒有必要去聽。老師講課,傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的,有時(shí)候是與教材無關(guān)的,作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。
只記重點(diǎn),只記難點(diǎn),去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽和記,比毫無重點(diǎn)地全部聽和記,效果要好得多。
6、主動(dòng)參與法
現(xiàn)在的學(xué)生聽課,幾乎都缺乏主動(dòng)性,不和老師進(jìn)行互動(dòng),不提問,不擅長(zhǎng)發(fā)表自己的觀點(diǎn),只知道望著頭聽,聽完了埋著頭做。有的學(xué)生甚至害怕被老師提問,即使是會(huì)回答的問題,也組織不好語言,表達(dá)不出自己最真實(shí)的想法。
實(shí)踐證明,凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生,學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快、成績(jī)好。課堂聽課,一定要積極參與,主動(dòng)地學(xué),隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn),這樣也可以保證注意力高度集中,聽課效果好。
7、目標(biāo)聽課法
這就要求學(xué)生在上課之前一定要預(yù)習(xí)!預(yù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)不懂的問題就及時(shí)記錄下來,上課時(shí)帶著這些問題聽課,目標(biāo)明確,針對(duì)性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的,聽一遍等于復(fù)習(xí)了一遍,加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽,如果有不懂得,還能及時(shí)發(fā)現(xiàn),可以在課堂上提出來,也可以先記下不懂的部分,課后再請(qǐng)教老師或他人。
有一定目標(biāo)的聽課,往往比漫無目的聽課效果好,能幫助你解決疑難大問題。因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有方向,知道一節(jié)課自己改弄懂什么,要掌握什么,這樣才會(huì)在下意識(shí)中去牢記那些知識(shí)。
8、質(zhì)疑存疑聽課法
“質(zhì)疑”即提出疑問。古人說:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”人們知識(shí)的獲得,能力的發(fā)展,都是在不斷的質(zhì)疑中實(shí)現(xiàn)的。聽課時(shí),有疑問或是有不懂得地方都可以舉手提出來,這種方法,可以保證聽課者始終集中注意力。會(huì)提出問題的學(xué)生往往也是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
總之,只要你想并且愿意去把一堂課聽好,它就一定會(huì)聽好的。想聽才去努力學(xué)會(huì)聽,會(huì)聽才會(huì)說,會(huì)說才會(huì)交流。聽課的方法很多,因人而異,只要有利于提高聽課效率的方法,就是最佳方法。最關(guān)鍵的,還是要看自己。
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