【幼小銜接專題3】七大能力——表達(dá)能力(2)

　　準(zhǔn)確的了解了對方表達(dá)的意思后，我們還要做出合適的回應(yīng)，從而建立對話。那么5-6歲兒童在進(jìn)行語言表達(dá)時，應(yīng)符合怎樣的要求呢？

　　（一）愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話；

　�。ǘ�）會說普通話，發(fā)音正確、清晰；

　�。ㄈ�）能有序、連貫、清楚地講述一件事情；

　�。ㄋ模┲v述時能使用常見的形容詞，同義詞等，語言比較生動。

　　二、考察形式：

　　針對以上要求，學(xué)校在入學(xué)面試時，會以什么形式對孩子進(jìn)行考察呢？

　�。ㄒ唬﹤�人信息類：

　　簡單的自我介紹是常見的考察形式。自我介紹中，除了姓名、年齡等基本信息，還要求提到幼兒園情況及自己的特長愛好。所以在準(zhǔn)備自我介紹時，要關(guān)注一下幾個方面：

　　1、基本信息：可以通過介紹名字的由來，給老師留下深刻印象。

　　2、性格特點：孩子很難對自己做出評價，因此需要借助他人的積極評價進(jìn)行展示。

　　3、特長愛好：可以通過獲獎情況使表達(dá)更有說服力。

　　在此需要提醒家長們：孩子的自我介紹不宜過多，五到六句為宜。太多的話，孩子說不清楚，老師也沒有時間讓他全部說完，這樣反而會打擊孩子的自信心。

　�。ǘ�）生活常識類：

　　生活常識類大多考察關(guān)于四季的知識，有時會涉及到“白天黑夜怎樣變化？”、“鋼筆除了寫字之外還能干什么？”等問題。這些內(nèi)容是孩子在生活中可以接觸到的，所以我們平時要多引導(dǎo)孩子觀察和表達(dá)，問問他事物的特點及自己的感受。這樣的鍛煉會讓他在遇到類似問題時，不再感到陌生。

　�。ㄈ�）危機(jī)處理類：

　　幼升小面試中曾出現(xiàn)過“門鈴響了，爸爸媽媽不在，你該怎么辦？”、“在地鐵站內(nèi)你上了車，媽媽卻還在臺上，列車開走了，你該怎么辦？”等問題。這類問題的難度較高，所以各位家長要有意識地培養(yǎng)孩子的獨立性，平時多與孩子討論可能發(fā)生的情況，讓他擁有一定解決問題的能力。

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