小學(xué)階段該如何培養(yǎng)孩子做題習(xí)慣？(2)

　　培養(yǎng)孩子做題時的專注性

　　如當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做題拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”

　　這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”

　　這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點完成題目。

　　遇到難題家長該如何輔導(dǎo)

　　有的孩子確實需要家長點撥那些不會做的習(xí)題或“爬坡”難題，家長作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點拔，是必要也是必須的。只是在輔導(dǎo)、點撥時要講究技巧。

　　這里存在一個問題就是現(xiàn)在大多數(shù)的孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。

　　遇到這種情況大人一定不能遷就孩子，立即告訴他如何做，而是應(yīng)該鼓勵孩子，讓孩子多讀題。當(dāng)孩子做出來后也記得要及時的鼓勵孩子。這種方法會使孩子感到主動學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得自信。

　　如若真的遇到數(shù)學(xué)難題，家長們可以先和孩子一起分析它的關(guān)鍵點在哪里，想要解出答案必須要知道什么條件，讓孩子通過大人的引導(dǎo)，去思考、去列式計算。

　　總之最關(guān)鍵的一點是永遠(yuǎn)不要直接給孩子列出解答方法，要一步步的去引導(dǎo)孩子的思路，這樣才是最有效的幫助孩子打開思路的方法。

　　上述方法需要在家長時間、耐心、知識儲備等方面都兼?zhèn)涞那闆r下才可實施，所以仍有部分家長由于種種原因不能陪伴孩子學(xué)習(xí)，但是這絕對不是你沒有正確培養(yǎng)孩子做題習(xí)慣的借口。

　　你可以選擇市面上優(yōu)秀的，具有引導(dǎo)意義的教輔材料，通過書上的模塊分配亦可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這個方法同樣適用于已經(jīng)錯過最佳培養(yǎng)時間的孩子。

　　因為此階段孩子漸漸成熟，更希望獨立思考，有自己的空間不希望家長過多的干涉，所以有效的教輔引導(dǎo)頁可以幫助孩子合理，有效的學(xué)習(xí)。

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