小學階段該如何培養(yǎng)孩子做題習慣？

　　很多孩子在上了高年級之后做題上的一些問題就漸漸顯露，例如做題慢、遇到難題本能的后退、馬虎等等。

　　面對這種情況家長們毫無頭緒，不知道該如何幫助孩子。究其問題的根本就是“做題習慣沒有培養(yǎng)好”。

　　針對此問題小編要提醒各位家長，習慣要從小養(yǎng)成，切勿等到問題嚴重時才想起補救，“亡羊補牢，為時晚矣。”

　　那么究竟該如何培養(yǎng)孩子的做題習慣？錯過了最佳培養(yǎng)習慣的時間又該如何補救？

　　培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣

　　有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子

　　孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習的興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

　　做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”

　　或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱贊和鼓勵。

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