從來就沒有粗心這回事，真正的原因在這里！(2)

　　粗心，因?yàn)楹⒆訉?duì)知識(shí)的基本概念不清楚。

　　不過，無差別的題海戰(zhàn)術(shù)雖然是有效果的，但并不是有效率的。怎么提高效率，要從錯(cuò)題入手。眼中不能只有錯(cuò)誤，而要追溯思考過程。大部分的錯(cuò)誤都不是偶發(fā)的，往往成批出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。根源往往是簡單的概念沒有完全理解，或者干脆是錯(cuò)誤的理解。

　　追溯思考，是要求孩子做題寫解題過程。這也是中小學(xué)銜接中值得重視的問題。有時(shí)候即便是對(duì)的題，在思路上也是模糊的，這也可以解釋，為什么看似同樣的題，有的時(shí)候能做對(duì)，有的時(shí)候就做不對(duì)。并不是“粗心”導(dǎo)致，而是他的掌握程度不夠。

　　也可以讓孩子試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。

　　粗心，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣有問題。

　　解決方法

　　訓(xùn)練方法：從生活中，而不僅是學(xué)習(xí)上，進(jìn)行訓(xùn)練。

　　【1】注意力的訓(xùn)練方法有讀書、下棋、學(xué)習(xí)樂器等等。

　　【2】分析力的訓(xùn)練方法是“隨口問”，養(yǎng)成隨時(shí)問為什么的習(xí)慣，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

　　【3】執(zhí)行力的培養(yǎng)在于執(zhí)行。永遠(yuǎn)不認(rèn)可口頭上的“會(huì)”，必須見到正確率才算結(jié)束。

　　總結(jié)

　　粗心問題的本質(zhì)，是熟練度不高在成績上帶來的客觀反映，粗心的數(shù)量和頻率反映出的是客觀的知識(shí)的熟練度，時(shí)間越長，越準(zhǔn)確，解決粗心問題，要從訓(xùn)練單題正確率入手。

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