《小別離》——與陳舊的教育觀念說(shuō)“別離”(3)

　　三、別人父母能給的，我“砸鍋賣(mài)鐵”也要給

　　劇中媽媽佳妮，非�？粗嘏畠旱陌l(fā)展，覺(jué)得別人的父母能送孩子出國(guó)，自己經(jīng)濟(jì)條件不允許的話，以后就被會(huì)孩子抱怨和埋怨。試問(wèn)，孩子會(huì)不會(huì)這樣想呢？回想我們小時(shí)候，父母也沒(méi)有滿足我們的所有愿望，我們長(zhǎng)大后是否一直抱著埋怨和悔恨的心態(tài)呢？再說(shuō)，即使是經(jīng)濟(jì)條件特別好的家庭，也不可能滿足孩子一切要求，劇中小宇家是富有的，但是小宇從小缺少母親的陪伴，爸爸又能拿什么去彌補(bǔ)呢？恐怕再多的錢(qián)也不能。

　　小到家庭，大到社會(huì)，資源總是有限的，每個(gè)家庭都要學(xué)會(huì)對(duì)有限的資源進(jìn)行分配，再有錢(qián)的家庭也是。接納自己的家庭不能滿足孩子所有的愿望，先從接納自己開(kāi)始，你已經(jīng)在你的能力范圍內(nèi)給孩子最好的，不能提供的，給孩子支持，讓他自己去實(shí)現(xiàn)就好，如果像琴琴這樣的家庭，所謂的砸鍋賣(mài)鐵超出家庭支付能力讓孩子出國(guó)，孩子未來(lái)有了好的發(fā)展可能皆大歡喜，但是如果孩子回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的海歸那么多，自己的發(fā)展并不那么順利，孩子承受的愧疚和壓力，父母是否有想過(guò)？如果孩子真的想出國(guó)，未來(lái)上了大學(xué)，可以通過(guò)交換生、申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、在國(guó)外讀研究生等多種方式實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你不會(huì)天天拿別人家的孩子和你的孩子比較，你的孩子也不會(huì)天天拿別人家的父母和你比較。

　　四、成績(jī)好就獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)不好就懲罰

　　我中學(xué)的時(shí)候成績(jī)還可以，初中三年，年級(jí)排名一般前十名左右，有一次我考得不好，數(shù)學(xué)出了問(wèn)題，老師問(wèn)我：你父母有沒(méi)有說(shuō)你啊？我說(shuō)：沒(méi)有，爸媽有安慰我。有的時(shí)候，我考得比較好，會(huì)在前五名，老師問(wèn)我：你父母有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)你��？我說(shuō)：沒(méi)有。當(dāng)時(shí)心里想，好的成績(jī)已經(jīng)是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)了。父母一直用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)考取好成績(jī)，會(huì)容易讓孩子體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)本身帶來(lái)的樂(lè)趣，其實(shí)好成績(jī)本身就是對(duì)孩子付出的獎(jiǎng)勵(lì)，比如朵朵為自己出國(guó)準(zhǔn)備期間，托福取得了好成績(jī)，媽媽問(wèn)朵朵要什么獎(jiǎng)勵(lì)，朵朵說(shuō)：不用獎(jiǎng)勵(lì)，我再接再厲！

　　當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子自己也會(huì)不高興，如果我們還用各種方式懲罰孩子，加上孩子處于敏感脆弱的階段，很容易發(fā)生像劇中朵朵一樣，被壓得喘不過(guò)氣，自己出去走走，最后迷路，深夜回家的危險(xiǎn)情況。

　　真正能做到成績(jī)不好沒(méi)有懲罰，成績(jī)好沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的父母，首先是要相信孩子本身是有進(jìn)取心和自尊心的。當(dāng)然，孩子如果有進(jìn)步的時(shí)候，父母可以鼓勵(lì)和肯定，每個(gè)孩子都會(huì)享受付出有好的結(jié)果，那時(shí)候我們可以全家去外出美餐一頓，那個(gè)不完全算獎(jiǎng)勵(lì)，更應(yīng)該叫做慶祝。

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