家長如何淡定面對孩子幼升小問題(2)

　　要讓孩子做事有始有終——在日常生活中，家長可要求孩子把一件事情做完才能去做另外一件事情，還要有意識地讓孩子去完成一些需要付出努力才能完成的事情，提高他的注意力和專注性，培養(yǎng)他的堅持性和意志品質(zhì)。有些孩子做事總是有頭無尾，家長也不要求孩子，長此以往，孩子做事情總是憑興趣，對不感興趣的事不愿意付出努力。小學(xué)以學(xué)習(xí)為主，總是會遇到一些困難和挫折，如果沒有良好的意志品質(zhì)，遇到困難就退縮，上小學(xué)后就會感到吃力，甚至?xí)�厭學(xué)，一旦出現(xiàn)這種情況，家長會很焦慮，與孩子之間就會形成不良的情緒和互動方式�？梢�，讓孩子做事有始有終不僅是一種行為訓(xùn)練，更是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，它影響著孩子適應(yīng)學(xué)校生活的能力。

　　要幫助孩子提高抽象思維的能力——小學(xué)的知識內(nèi)在邏輯性更強，需要孩子具有一定的抽象思維和分析問題的能力，否則有些知識就理解不了。家長也不需要讓孩子上什么思維訓(xùn)練班，完全可以在生活中幫助孩子，經(jīng)常問問“家中哪些東西是紅色的？”“家里一共有幾個人？”給他幾樣物品，問問“這些物品有哪些共同點？”等等。生活是家庭最好的教材，家長完全可以在不知不覺中幫助孩子建立一些概念，提高其抽象思維的能力，養(yǎng)成動腦筋的習(xí)慣。

　　要抓住契機，促進孩子健康發(fā)展

　　從幼兒園到小學(xué)對孩子來說是一個很重要的階段，過渡得不好，孩子會長期不能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，不僅影響孩子的發(fā)展，也會影響家長與孩子之間的關(guān)系；過渡得好，可以促進孩子迅速發(fā)展，達到事半功倍的效果。家長的主要任務(wù)不是知識上的準(zhǔn)備，更多的是習(xí)慣養(yǎng)成和心理上的準(zhǔn)備。

　　形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——自上小學(xué)后，孩子就走上學(xué)習(xí)之路，喜歡學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)會讓孩子感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，他就會學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。家長以后也不會為孩子不愛學(xué)習(xí)操心發(fā)愁。因此，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要。要讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂事，從學(xué)習(xí)中獲得滿足。做到這一點，主要要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，從激發(fā)孩子的外部動力開始，比如獎勵、表揚等，并把外部動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力，讓他在學(xué)習(xí)中有獲得感，比如由于他知識多會給他帶來更多的自信等。

　　注重心理素養(yǎng)的培養(yǎng)——孩子的成長過程就是不斷適應(yīng)新環(huán)境的過程，良好的心理素養(yǎng)意味著孩子有積極的、正向的社會適應(yīng)能力，有利于孩子可持續(xù)發(fā)展，為其一生奠定基礎(chǔ)。入小學(xué)后，孩子會交新的朋友，會有新的老師，會遇到以前沒遇到過的事情，這一切對他而言，既新鮮又具有挑戰(zhàn)性。可以說孩子適應(yīng)新環(huán)境的過程就是心理素養(yǎng)提高、社會性不斷發(fā)展的過程。身心健康發(fā)展是孩子發(fā)展的根本，家長一定要牢牢把握這個根本，要把關(guān)注點放在孩子身心健康的發(fā)展上，多關(guān)注孩子的情緒、態(tài)度和心理品質(zhì)，多鼓勵孩子，幫助孩子建立自信心，讓孩子在生活中積累經(jīng)驗，包括面對挫折等，這些都會幫助孩子順利完成幼小過渡，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

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