教師要用愛與孩子溝通

　　教師，偉大而崇高的職業(yè)；犧牲和奉獻的象征；慈善和友愛的化身！每當人們說起教師，總會聯(lián)想到“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”、“人類靈魂的工程師”……這些神圣的贊譽，至高的推崇，無不透露著人們對教師的深深敬意，對教師職業(yè)的絕對肯定，同時，這也是教師自身價值的無限體現(xiàn)。然而，這一切來源于什么呢？我想：它來源于教師質(zhì)樸的心靈和不斷提高的師德要求；來源于教師一如既往、堅持不懈地把握“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切的孩子”的育人原則；來源于教師日常工作中平凡而又不平凡的點點滴滴！

　　在我們的教師群體里，涌現(xiàn)著許多鮮活、生動、令人感動的新形象，在我們的生活里，在我們的身邊，她們實實在在地存在著！下面，讓我們把目光聚集在這位老師身上：

　　她，笑聲爽朗、辦事果斷，有著豐富的教學經(jīng)驗和一顆愛孩子的心。在她的身上，體現(xiàn)著“為了孩子的一切”的育人原則。

　　第一次見到她，覺得她是一位能力強而又不乏嚴肅的老師，和她一起工作不免有些緊張。但是幾天相處下來，她的言行完全打消了我的顧慮，她是那么地健談，和孩子是那么地親密無間。孩子第一次離開家長，來到幼兒園，情緒十分不穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象嚴重，此時，她的角色是孩子們的媽媽，每天抱抱孩子、親親孩子、摸摸他們的小腦袋，和他們拉拉家常，很快，這些“小皇帝”就被她征服了，同時她也獲得了孩子們的信任，孩子們稱她為好媽媽。在和孩子建立起親密關系后，她繼續(xù)用慈母般的愛關心、呵護每一位孩子。也許有人會說，每個班級有這么多的孩子，老師哪里照看得來。她做到了，在氣溫不太穩(wěn)定的情況下，孩子們在戶外活動，她會摸摸每一個孩子的后背，看看他們的出汗情況，以便及時調(diào)整運動量。記得有一次，孩子們在戶外玩耍，她帶著小朋友如廁，而我又只顧著和孩子游戲，無暇顧及那些容易出汗的孩子。當她回來的時候，立即給他們檢查，但已經(jīng)是汗流浹背了，她便二話不說，用干毛巾墊在孩子后背上，以防著涼，而臉上透露著一絲擔憂。當時，我的心里十分內(nèi)疚，為什么我沒有她那么細心？現(xiàn)在細細回想起來，就因為一個字，那就是愛，因為我沒她那么愛孩子啊。

　　愛是教育的靈魂，是成功教育所不可豁缺的。愛是一個教師態(tài)度的支撐力量，我們教師的職業(yè)就是一個愛的職業(yè)，教師應該是一個愛的使者，如果沒有愛，我們就不可能去傾注我們的精力來澆灌這些幼小的花朵，如果沒有愛，我們就不是一個合格的教師。在孩子的心目中，教師和父母是一樣的，因此教師與幼兒是零距離的。教師要學會并善于向幼兒表達愛，同時又要把自己看作孩子們的伙伴，放下架子，以自己的兒童心，兒童情，兒童趣與幼兒相伴相隨，這樣才能縮短與幼兒之間的距離。

　　她就是這樣一個老師。每個月，我們都要填寫寶寶成長記錄，每次寫的時候，我總要花很多時間思考，思考每個孩子最近的生活、學習情況，每次和她交流的時候。她總能明確、堅定地告訴我孩子們的表現(xiàn)。我為什么想不到？就因為一個字，那就是愛，因為我沒她那么愛孩子啊。

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