合理利用電教手段 優(yōu)化小班幼兒活動(dòng)(2)

　　其次，可配合錄音，強(qiáng)化幼兒的常規(guī)意識(shí)。如：集體活動(dòng)前播放一段優(yōu)美、歡快的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入愉快的集體學(xué)習(xí);吃飯時(shí)，播放一段安靜、柔和的音樂(lè)，增加幼兒食欲;睡覺(jué)時(shí)，播放一段輕柔、舒緩的音樂(lè)，幫助幼兒甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)等等。

　　通過(guò)以上電教手段，幼兒能很快適應(yīng)在幼兒園的生活，并能建立起集體生活的常規(guī)。知道什么時(shí)候該做什么、怎么做，避免在以后的學(xué)習(xí)、生活中“打亂仗”。

　　三、提高幼兒的有意注意水平。

　　小班年齡的幼兒，他們的有意注意時(shí)間很短，往往只有幾分鐘，而且還必需是在幼兒感興趣的時(shí)候。因此，鍛煉、提高幼兒的有意注意水平，是教師為以后進(jìn)入集體活動(dòng)所做要準(zhǔn)備。而電教手段以其特有的具體形象、生動(dòng)、直觀(guān)、有趣等特點(diǎn)，正好能充分幼兒的好奇、好問(wèn)、好模仿的天性，從而吸引幼兒的注意力。

　　例如，教師在給新生講故事《小兔乖乖》時(shí)，利用flash動(dòng)畫(huà)將小兔、兔媽媽、大灰狼在屏幕上顯示出來(lái)，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行演示，幼兒象在看動(dòng)畫(huà)片一樣，非常專(zhuān)很快學(xué)會(huì)了故事里面的歌曲，并知道了要“保護(hù)自己”。在活動(dòng)《話(huà)圣誕》時(shí)，先給幼兒講述了圣誕的故事，徒手講故事內(nèi)容比較空洞，畫(huà)圖畫(huà)又需要很多時(shí)間。因此，我們利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，下載了圣誕的很多圖片，做成PPT課件供幼兒觀(guān)賞。另外播放了圣誕快樂(lè)的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，看到了動(dòng)起來(lái)的圣誕老人，激起幼兒有意注意，從中感受圣誕，幼兒便能根據(jù)內(nèi)容描述出很多圣誕節(jié)的事情。

　　四、做到家園共育。

　　數(shù)碼相機(jī)記錄著幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，透過(guò)幼兒園班級(jí)網(wǎng)站，我們與家長(zhǎng)共同見(jiàn)證著幼兒的成長(zhǎng)，分享著幼兒的快樂(lè)。有問(wèn)題及時(shí)溝通交流，使家園共育不是一席空話(huà)，而是切切實(shí)實(shí)的落實(shí)進(jìn)去了。

　　幼兒的笑顏，讓家長(zhǎng)放心，更加配合幼兒園的工作，讓幼兒得到更好的發(fā)展。

　　可見(jiàn)，合理利用電教手段，可以?xún)?yōu)化小班幼兒，特別是剛?cè)雸@的幼兒的一日生活。但我例舉的這些，只是一種教學(xué)的手段，只起著教學(xué)的輔助作用。如何利用多媒體優(yōu)化小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我將帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)走進(jìn)課堂。

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