幼升小銜接班,到底上不上?

　　不少家長(zhǎng)都對(duì)要不要上幼升小銜接班犯了難。事實(shí)上，在小學(xué)老師和校長(zhǎng)們的眼中，小學(xué)一年級(jí)主要是培養(yǎng)孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)不用刻意提前讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容。

　　記者調(diào)查：多數(shù)家長(zhǎng)熱衷幼升小銜接班

　　“我家女兒今年6歲，也到了幼升小銜接的階段，我準(zhǔn)備讓她去培訓(xùn)班上課，身邊很多朋友的孩子之前都上過這個(gè)課程，他們都說感覺挺不錯(cuò)的。根據(jù)我的了解，銜接班的課程主要是提前讓孩子了解小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，并且感受一下學(xué)習(xí)氛圍。我想這樣也有助于孩子提前進(jìn)入狀態(tài)。”王女士告訴記者，她現(xiàn)在最糾結(jié)的是要把孩子送到哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　家長(zhǎng)李先生同樣比較困擾，“我家是個(gè)兒子，調(diào)皮的很，平時(shí)我工作也忙，我太太一個(gè)人帶他累的不得了，我想把他送去上課，一是可以減輕帶孩子的壓力，二來周圍的孩子都上了，我擔(dān)心他進(jìn)入小學(xué)之后跟不上。”不過他也表示，他擔(dān)心提前讓孩子去上課，會(huì)剝奪了孩子的童年樂趣，可能會(huì)讓孩子有厭學(xué)情緒，所以到底上不上，還要再好好考慮一下。

　　據(jù)記者了解，目前無錫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的幼升小銜接班課程主要包括了拼音、漢字識(shí)字、數(shù)學(xué)加減法、動(dòng)手操作、音樂等。以數(shù)學(xué)為例，課程已經(jīng)不僅僅是簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，還有涵蓋數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合能力培養(yǎng)，包括了觀察能力、邏輯思維能力、觀察能力、想象能力等。

　　小學(xué)老師怎么看？適應(yīng)環(huán)境比學(xué)習(xí)算術(shù)重要

　　胡埭中心幼兒園的黃老師告訴記者，小朋友從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，會(huì)有一定的適應(yīng)時(shí)間，幼兒園的教學(xué)主要是以“玩樂”為主，小學(xué)則不同，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，很多孩子可能一下子從玩到學(xué)，他們很難進(jìn)入狀態(tài)，家長(zhǎng)這時(shí)候的責(zé)任是要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍。“銜接班，上不上，主要是看家長(zhǎng)和孩子自己的選擇，家長(zhǎng)還是要尊重孩子。”

　　“以前教過一個(gè)孩子，他年紀(jì)是班級(jí)里面最小的，剛剛開始上課的時(shí)候，他突然會(huì)從座位上站起來，繞著教室跑來跑去的，那孩子根本還沒有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。”黃老師建議家長(zhǎng)還是要多多關(guān)心孩子，在小學(xué)開學(xué)之前，培養(yǎng)孩子靜下來學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是一味地教孩子怎么讀拼音，怎么算算術(shù)題。總而言之,一句話，適應(yīng)環(huán)境遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)算術(shù)重要。
 

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