幼小銜接期家長最關(guān)心的問題Q&A

   問：家長要做哪些關(guān)于幼小銜接的預(yù)熱活動？

　　答：比如說讓孩子養(yǎng)成整理書包的習慣、給書本分類的習慣，還有握筆姿勢的正確方法和坐姿、一些像跳繩之類的運動訓練等。

　　問：良好的學習習慣有哪些？

　　答：一、良好的傾聽習慣。家長可以通過平時給孩子講故事之類的方法來培養(yǎng)孩子的傾聽能力。二、學會整理書包。上小學和幼兒園很大的轉(zhuǎn)變就在于一下子多 了很多課本，上課的時候，很多孩子早早就從書包里掏出了書本準備好，而沒有培養(yǎng)好整理習慣的孩子依然在書包里搜尋書本，等老師叫學生把書本翻到第幾頁時， 那些還是找不到書本的孩子就跟不上節(jié)奏了。

　　問：小孩上了小學后，要是在家里做作業(yè)磨蹭，比如隔一會兒說上廁所，隔一會兒又說"肚子餓，去吃點東西"等。怎么辦？

　　答：一、讓孩子較早形成良好的時間概念，比如說告訴他吃一頓飯需要多少時間，唱完一首歌通常需要多少時間等，強化孩子對時間的概念，就能讓孩子有意識 地在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)；二、和孩子好好溝通，一起合理地安排他的作息時間；三、留給孩子足夠的自由空間，這樣他就不會產(chǎn)生逆反心理。

   問：如何調(diào)整孩子的不良坐姿和不良的握筆習慣？

　　答：我教一年級的時候，發(fā)現(xiàn)很多孩子剛剛開始握筆寫字都很興奮，他們都想："終于可以握筆寫字了！"但是仔細一看，一個班級里，學生們什么樣的握筆姿 勢都有，橫的、豎的，還有一手握筆另一手幫忙推著寫的。這些不良的握筆習慣一定要越早矯正越好，班級里學生多，老師很難一一矯正，這就需要家長們的配合。 如果不良坐姿和不良握筆習慣養(yǎng)成長久了，再慢慢矯正就很困難，最好是當孩子剛學寫字的時候就教他正確的做法。

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