來源:中國教育在線 2012-08-06 11:49:50
近日,一些小學的一年級班主任向記者抱怨這么一個現(xiàn)象:“現(xiàn)在學生寫字是我最頭疼的事。握筆姿勢不對,寫字姿勢不正確,直接后果就是寫字又慢又不好看,還影響視力和生長發(fā)育。作為老師我反復(fù)糾正,可收效甚微。我從一開始寫字就特別注意他們的握筆姿勢,但似乎這已經(jīng)定型了。糾正再糾正,以前兩個星期就能解決的問題,現(xiàn)在一個多學期下來,還是不行。這并不是個別學生的事,一個班里95%的孩子都有這個毛病。”
記者就親眼見到了這些一年級學生在拿到作業(yè)本后,開始寫作業(yè)時的情景。握筆朝向胸口;下巴耷拉在桌子上,眼睛離作業(yè)本只有兩三寸;含胸弓腰,胸或緊靠桌邊,或離桌子很遠;一只手托住腦袋的……寫字的姿勢真可謂五花八門。為什么老師一再強調(diào)的寫字姿勢,孩子們會這么難改?
一、學前教育“小學化”
小學老師們普遍認為,這與孩子們的學前教育有很大關(guān)系。一姓梅的老師認為,現(xiàn)在幼兒園里提前教育是司空見慣的事,幼兒園老師教孩子們識字、寫字,可又沒有把正確的姿勢和好的習慣教給他們,這就使得孩子們一旦養(yǎng)成習慣就很難改正。
一姓王家長告訴記者,他孩子的握筆姿勢也很不正確,后來他發(fā)現(xiàn)這與孩子一開始學畫畫有關(guān),畫畫本就跟寫字不一樣,拿水彩筆很自由,家長老師當時也沒把握筆姿勢當回事。日積月累,等開始寫字了,拿起差不多的鉛筆,毛病已經(jīng)不好改了。
某幼兒園負責人認為,現(xiàn)在的學前教育很多都存在“小學化”誤區(qū),幼兒園的孩子也有“作業(yè)”,教育內(nèi)容以拼音、計算、寫字為主。如各小學學前大班的開設(shè),就要求孩子們拼音、寫字要過關(guān),從而導致孩子“作業(yè)”量大,小手肌肉疲勞。
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