兒童教育需要培養(yǎng)孩子的五大品質(zhì)

　  孩子的教育，不應(yīng)該是簡單的開發(fā)智力，還應(yīng)包括培養(yǎng)品德、塑造人格、養(yǎng)成習(xí)慣、認(rèn)識社會、建立關(guān)系等等。教育的核心不是傳授知識和技術(shù)，而是學(xué)會做人做事。孩子在受教育過程中還應(yīng)具有哪些品質(zhì)？

　　一、快樂和堅(jiān)強(qiáng)

　　現(xiàn)代人活的好苦好累，所以保持快樂的心態(tài)是重要的。遇到不如意的事情，不能耿耿于懷，要能夠迅速地從委屈中自我恢復(fù)，要善于調(diào)節(jié)沮喪和失落感，往積極的方面想。“快樂”包括的內(nèi)涵太多，比如，懂得體諒他人才會快樂、懂得接受失敗才會快樂、懂得付出不求回報(bào)才會快樂，等等。

　　心理承受能力很重要，“弱不禁風(fēng)”怎么面對漫漫人生的挫折和坎坷？受點(diǎn)打擊就跳樓跳河？堅(jiān)強(qiáng)的人，摔的頭破血流依然勇敢地微笑，對生活充滿信心和希望，這樣才能接受人生的各種挑戰(zhàn)，把握人生的各種機(jī)遇。

　　二、獨(dú)立和負(fù)責(zé)

　　獨(dú)立首先當(dāng)然意味著生活自理，衣來伸手飯來張口的包辦式生活，會使孩子產(chǎn)生依賴的性格。前面提到的退學(xué)“神童”魏某，他的衣服襪子都是媽媽幫忙洗。還有，以前曾經(jīng)在網(wǎng)上看到中國孩子和日本孩子參加夏令營的表現(xiàn)，中國孩子居然連找水喝、添減衣服這樣簡單的生活常識都沒有，夏令營最大的感慨居然是“媽媽太重要了”！一個(gè)人如果連最基本的生存能力都不具備，他怎么可能去服務(wù)他人和社會？

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