幼小銜接在家如何做

　　還有不到兩個月幼升小的孩子就要入學了，很多家長已經(jīng)開始為即將進入小學學習的孩子做起了準備工作，有家長擔憂調(diào)皮的孩子將來不聽老師的話，難適應小學生活。學校則讓家長放寬心，幼小銜接的過渡期學校會幫助新生習慣新生活。家中點滴的小游戲、規(guī)律的生活讓小朋友能更好地適應新環(huán)境。

　　一、家長擔憂孩子難收心

　　安安今年幼兒園大班就要畢業(yè)了，9月份就將進入小學，開始她的學習生涯，但是安安的媽媽卻開始擔心起來，安安會不會不適應小學生的身份。安安媽媽說：“上幼兒園和小學不同，上幼兒園可以‘三天打漁兩天曬網(wǎng)’，不去幼兒園也不會擔心什么課業(yè)跟不上，過得是相當輕松。”

　　安安媽媽覺得，小學和幼兒園可以說還是區(qū)別很大的，除了要學習課本知識，還有一些列的學習生活習慣要培養(yǎng)。她說：“現(xiàn)在的幼兒園也會教小孩子唱唱歌，講講故事，認個數(shù)字什么的，但是幼兒園的課堂就像是個‘散盤’，沒有很強的規(guī)定，小朋友還是很自由的。小學就不一樣了，那整整40分鐘的課，安安會坐得住嗎？”讓安安媽媽頭疼的事還有一大堆，據(jù)說安安吃飯很不“安分”，挑食不去說，還不好好地坐著吃飯，幼兒園會有保育員阿姨關(guān)心著，有時候還喂喂安安，“但是上小學了，哪里還有保育員喂飯��？”

　　眼看著就將進入小學，安安媽媽很是著急，她說：“安安雖然是女孩子，但是周圍的男孩子沒有一個比她調(diào)皮的，沒有一刻可以靜靜心心地坐在位子上，跑到東跑到西，連幼兒園的老師都好幾次說她，‘太活潑’了。”

　　安安媽媽擔心孩子在小學課堂上也像在幼兒園時那樣“自由散漫主義”，她無奈地說：“我已經(jīng)做好時刻被叫到學校去的準備了。”

　　二、過渡月幫孩子融入新環(huán)境

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