幼小銜接在家如何做

　　還有不到兩個(gè)月幼升小的孩子就要入學(xué)了，很多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始為即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子做起了準(zhǔn)備工作，有家長(zhǎng)擔(dān)憂調(diào)皮的孩子將來(lái)不聽(tīng)老師的話，難適應(yīng)小學(xué)生活。學(xué)校則讓家長(zhǎng)放寬心，幼小銜接的過(guò)渡期學(xué)校會(huì)幫助新生習(xí)慣新生活。家中點(diǎn)滴的小游戲、規(guī)律的生活讓小朋友能更好地適應(yīng)新環(huán)境。

　　一、家長(zhǎng)擔(dān)憂孩子難收心

　　安安今年幼兒園大班就要畢業(yè)了，9月份就將進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始她的學(xué)習(xí)生涯，但是安安的媽媽卻開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，安安會(huì)不會(huì)不適應(yīng)小學(xué)生的身份。安安媽媽說(shuō)：“上幼兒園和小學(xué)不同，上幼兒園可以‘三天打漁兩天曬網(wǎng)’，不去幼兒園也不會(huì)擔(dān)心什么課業(yè)跟不上，過(guò)得是相當(dāng)輕松。”

　　安安媽媽覺(jué)得，小學(xué)和幼兒園可以說(shuō)還是區(qū)別很大的，除了要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還有一些列的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣要培養(yǎng)。她說(shuō)：“現(xiàn)在的幼兒園也會(huì)教小孩子唱唱歌，講講故事，認(rèn)個(gè)數(shù)字什么的，但是幼兒園的課堂就像是個(gè)‘散盤(pán)’，沒(méi)有很強(qiáng)的規(guī)定，小朋友還是很自由的。小學(xué)就不一樣了，那整整40分鐘的課，安安會(huì)坐得住嗎？”讓安安媽媽頭疼的事還有一大堆，據(jù)說(shuō)安安吃飯很不“安分”，挑食不去說(shuō)，還不好好地坐著吃飯，幼兒園會(huì)有保育員阿姨關(guān)心著，有時(shí)候還喂喂安安，“但是上小學(xué)了，哪里還有保育員喂飯啊？”

　　眼看著就將進(jìn)入小學(xué)，安安媽媽很是著急，她說(shuō)：“安安雖然是女孩子，但是周?chē)哪泻⒆記](méi)有一個(gè)比她調(diào)皮的，沒(méi)有一刻可以靜靜心心地坐在位子上，跑到東跑到西，連幼兒園的老師都好幾次說(shuō)她，‘太活潑’了。”

　　安安媽媽擔(dān)心孩子在小學(xué)課堂上也像在幼兒園時(shí)那樣“自由散漫主義”，她無(wú)奈地說(shuō)：“我已經(jīng)做好時(shí)刻被叫到學(xué)校去的準(zhǔn)備了。”

　　二、過(guò)渡月幫孩子融入新環(huán)境

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