幼小銜接增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(2)

　　四、第一個(gè)月培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣

　　許多小學(xué)本身就很重視幼小銜接教育。有些小學(xué)的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”包括“學(xué)科課程”和“綜合活動(dòng)”兩方面課程，幫助新生更好地融入學(xué)校整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)科課程放慢教學(xué)進(jìn)度，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；綜合活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成”和“師生情感交流”三個(gè)方面。在第一個(gè)月里把重點(diǎn)放到學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上來(lái)，通過(guò)做游戲、講故事等活動(dòng)，讓新生自然過(guò)渡到學(xué)校生活中來(lái)。校長(zhǎng)盛裴告訴記者，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前會(huì)給每個(gè)新生一張賀卡一樣的入學(xué)通知書(shū)，幫助他們認(rèn)識(shí)學(xué)校和身邊的老師。這些卡片上會(huì)有老師和校長(zhǎng)的話，幫助孩子在入學(xué)的第一時(shí)間里培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

　　還有的小學(xué)每年7月會(huì)舉辦一年級(jí)新生夏令營(yíng)，讓小朋友熟悉小學(xué)生的作息、感受小學(xué)生活，并發(fā)給每個(gè)新生一本自編的《小學(xué)生入學(xué)指南》讀本，其中用問(wèn)答形式羅列了家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)入學(xué)的建議；在學(xué)校舉行的家長(zhǎng)開(kāi)放日上，家長(zhǎng)們欣喜地發(fā)現(xiàn)，僅僅一個(gè)月，孩子的精神面貌、廣播操、上課規(guī)范、禮儀等都像模像樣了。

　　五、除了孩子智商，更要關(guān)注情商發(fā)展

　　“第一個(gè)月”是角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵一月，解決措施是適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏、降低教學(xué)要求。此外，加強(qiáng)“準(zhǔn)備期”的家校聯(lián)動(dòng)也很重要，要形成家校合力，讓家長(zhǎng)也加入到“準(zhǔn)備期”的教學(xué)和評(píng)比中。

　　老師建議家長(zhǎng)，首先要放平心態(tài)，不能因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)了就向孩子要成績(jī)，要給孩子必要的適應(yīng)時(shí)間。其次，做好生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣三方面準(zhǔn)備，這才是造福孩子終身的大事。第三，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子IQ智商，更應(yīng)關(guān)注、挖掘孩子EQ情商的發(fā)展，最好每天抽半小時(shí)與孩子聊聊學(xué)校里的事，特別要關(guān)注他與小伙伴相處的情況，養(yǎng)成大度大方、善于與人合作交往的性格。要教育孩子把喜愛(ài)的物品、美好快樂(lè)的事與伙伴分享，把心里難受的事也拿出來(lái)與同伴分擔(dān)，疏導(dǎo)不健康的心理癥結(jié)。第四，在家里為孩子建設(shè)一個(gè)比較安靜的學(xué)習(xí)小環(huán)境。

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