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幼小銜接需要達到的五個目標(2)

來源:本站原創(chuàng) 2012-06-15 11:16:06

說兩句

  目標三:產(chǎn)生新興趣

  1.對校園的學習生活產(chǎn)生喜歡的情緒

  2.知道學習知識是小學生的責任

  3.對所學學科有興趣

  4.有努力學習的愿望

  我們會在學習準備期中,讓學生認識各類課本,能說出課程的名稱,并且知道自己要在其中學什么,感受各門學科的趣味。在暑期家訪中我們了解到個別家長的擔憂——“我的孩子已經(jīng)認識很多字,還會100以內(nèi)的加減法,那么課堂上我的孩子是否就在做無用功呢?”“我的孩子剛從國外回來,一切都沒有基礎,據(jù)說你們教學進度很快,我的孩子跟不上怎么辦?”對于學生中存在的基礎不一,我們教師早有準備,因為這是任何一個群體都會出現(xiàn)的現(xiàn)象。

  《課程標準》將部分識字內(nèi)容重心下移,低年級的識字任務是比舊教材來得重。同樣的教材,面對不一樣的學生,我們教師更關注的是怎樣激發(fā)所有學生學習的興趣,如今的課堂教學與各位家長讀小學時的方法已大大不同,我們會使用字理識字法、部首歸納法等追求學生自主識字能力的培養(yǎng)。數(shù)學也不是簡單地加加減減,而是引導學生把數(shù)學引入生活實際,用多種思維理解數(shù)學,激發(fā)學生學習興趣,引導學生把自主探究、合作交流的學習方式與接受性學習有機結合。課堂上,在能者先說,會者多說的爭相發(fā)言中,引發(fā)包括聽者在內(nèi)的智慧火花的相互碰撞。在歸納方法、提升能力的課堂教學中,讓不同層次的學生都有發(fā)展。家長可以翻看孩子的課本,學校也會組織教學開放日活動,讓家長了解我們的教學方法,幫助孩子提高興趣。
 
    目標四:要做禮儀小使者

  1.早上進校主動向老師同學打招呼

  2.同學之間要謙讓,常說"謝謝,對不起"

  3.升旗時,面對國旗立正,行注目禮

  目標五:要做行為小榜樣

  1.課間休息在走廊上不奔跑,不做危險的事

  2.上下樓梯靠右慢慢走

  3.午餐按序領取飯盒,兩手平端,慢慢入座,吃飯時不說話,不發(fā)出太大的響聲

  在習慣培養(yǎng)方面我們需要家長協(xié)助做好幾件事:

  1.每天請你用目光送孩子進校。

  2.協(xié)助孩子準備好第二天要用的文具和課本。

  3.讓孩子帶一個小塑料袋,內(nèi)放餐巾、調(diào)羹。

  4.讓孩子帶好茶杯,叮囑他們多喝開水。

  5.讓孩子帶好小手帕或者餐巾紙。

  我們期盼在學校和家庭的共同努力下,孩子們能夠順利完成從幼兒園小朋友到小學生的角色轉換,在校園里快樂成長。

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