教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(征求意見稿)》(6)

二、語言

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)在生活情境和閱讀活動中培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，通過機械記憶和強化訓(xùn)練過早識字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點和接受能力。

（一）聽與說

目標1 認真聽并能聽懂常用語言

3~4歲 4~5歲 5~6歲

1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。

2．能聽懂日常會話。

1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。

2. 能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。

3. 少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。 1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。

2. 聽不懂或有疑問時能主動提問。

3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。

【教育建議】

1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機會。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書、講故事等。

2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真傾聽。如：

 要認真聽別人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率。

 要用幼兒聽得懂的語言與他們交談。

 對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他們注意聽，鼓勵他主動提問。

3. 對幼兒講話時，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：

 說話時注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。

 根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。

目標2 愿意講話并能清楚地表達

3~4歲 4~5歲 5~6歲

1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。

2．愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。

3．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。

1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。

2．基本會說普通話的日常會話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說普通話。

3．能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。

4．講述比較連貫。 1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

2．會說普通話，發(fā)音正確、清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常簡單會話。

3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。

4．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。

【教育建議】

1 .為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：

 每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。

 尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)認真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。

 鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

 在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。

2．引導(dǎo)幼兒清楚地表達。如：

 和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。

 當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。

目標3 具有文明的語言習(xí)慣

3~4歲 4~5歲 5~6歲

1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。

2．說話自然，聲音大小適中。

3. 能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。 1．別人對自己講話時能回應(yīng)。

2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。

3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

1. 別人講話時能積極主動地回應(yīng)。

2. 能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。

3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

4. 能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人悲傷時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。

【教育建議】

1. 注意語言文明，為幼兒做出表率。如：

 與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。

 在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

 幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：

 結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。

 提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。

 提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看