教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(征求意見(jiàn)稿)》(13)

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造

目標(biāo)1 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)

3~4歲 4~5歲 5~6歲

1. 經(jīng)常自哼自唱，喜歡模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

2. 經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。

1. 經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。

2. 喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。

1. 積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。

2. 能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

3. 藝術(shù)活動(dòng)中能與別人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。

【教育建議】

1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動(dòng)。

 經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。如：

 欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

 在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)候再給予具體的幫助。

 了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡(jiǎn)單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。

 展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

3~4歲 4~5歲 5~6歲

1. 能模仿學(xué)唱短小歌曲。

2. 能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作。

3. 能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。

4. 能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

1. 能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。

2. 能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。

3. 能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

4. 能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 1. 能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

2. 能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。

3. 能自編自演故事，并為表演制作簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。

4. 能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

【教育建議】

尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：

 鼓勵(lì)幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。

 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂(lè)作品等，讓幼兒自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過(guò)多要求。

 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

 肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，就像過(guò)年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。

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