讀《蝴蝶，走走看看》分享心得(2)

　　書(shū)摘之四：

　　起因是蝴蝶因?yàn)椴焕斫?ldquo;王八蛋”這個(gè)詞的涵義，在學(xué)校罵同學(xué)，被老師批評(píng)了。

　　我問(wèn)她：“以后在學(xué)校可不可以不要這樣隨便亂罵別人？”

　　蝴蝶回我：“那是因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)如何如何，所以我才這樣罵他……那好嘛，我以后不要罵他王八蛋，罵別的好了……”還是很倔強(qiáng)！

　　一旁的豆芽早忍不住了，跳起來(lái)訓(xùn)蝴蝶。“媽媽已經(jīng)跟你講得這么清楚了，你還聽(tīng)不懂嗎？不要在學(xué)校罵人！你在學(xué)校被老師糾正，媽媽也會(huì)難過(guò)，你干嘛老做一些讓媽媽傷心的事……”

　　我一聽(tīng)豆芽這樣說(shuō)，眼眶就紅了。自己的姐姐尚且會(huì)這樣指責(zé)她，我想到以后蝴蝶不知還要受多少這種以“道德正確”為名、不允許自我思考后再作調(diào)整的挫折，心里便覺(jué)得無(wú)比的悲傷。

　　但我實(shí)在不知道要用什么話(huà)能讓才九歲的豆芽和五歲的蝴蝶理解這些，只好強(qiáng)作鎮(zhèn)定地佯裝沒(méi)事，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“好啦！我們要準(zhǔn)備洗澡嘍！”

　　我在更衣間準(zhǔn)備衣服時(shí)，一個(gè)轉(zhuǎn)身，看到豆芽和蝴蝶站在我身后，蝴蝶眼眶紅紅的，對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你不要為我難過(guò)，我會(huì)照你說(shuō)的做到，以后不在學(xué)校罵人了……”邊說(shuō)已邊哇哇哭了起來(lái)……

　　原來(lái)是豆芽發(fā)現(xiàn)我眼眶紅了，帶蝴蝶來(lái)跟我道歉，保證以后不再犯。

　　我?guī)秃�蝶擦擦眼淚，順手一把拉起也哭成一團(tuán)的豆芽。“我不是哭蝴蝶不聽(tīng)話(huà)，我是舍不得看到你們沒(méi)有時(shí)間去想想自己應(yīng)該做什么就被壓著一定要怎么樣，我不喜歡看到這樣，不管你們現(xiàn)在做對(duì)做錯(cuò)，都要自己去想想為什么會(huì)這樣。我也不要看到你們因?yàn)榕挛覀�心就去做什么或不做什么，你們要為自己做呀！我喜歡看到你們自己想清楚后、很開(kāi)心地為自己做……只是這個(gè)很難，你們還太小，一下子不一定可以做到，我只是要你們知道……”

　　我終究還是講了一堆我也不確定豆芽和蝴蝶可以聽(tīng)懂多少的話(huà)。

　　要透過(guò)自己思考而不是去和別人比較來(lái)理解自己、清楚定位自己，是一件很難很難的事。很多人窮其一生還不一定做得到，我們所能為孩子做的，便是讓他們知道“不管你是個(gè)怎么樣的孩子，不管你在別人眼中是怎么樣未社會(huì)化的小野獸”，我都愿意一直在你身邊陪你；也不管你是不是會(huì)改變，我依然永遠(yuǎn)愛(ài)你……

　　心得：

　　這是整本書(shū)里最讓我動(dòng)容的一個(gè)段落。

　　孩子都是全身心地愛(ài)著自己的爸爸媽媽的，很多很多孩子，為了取悅父母、為了不讓父母?jìng)�心，自愿改變自己想法，自愿放棄思考，選擇聽(tīng)從。

　　有很多很多話(huà)想說(shuō)，突然哽住了。

　　心里一直想著這句話(huà)：不管你在別人眼中是怎么樣未社會(huì)化的小野獸，我依然永遠(yuǎn)愛(ài)你……

　　送給我，送給撲通。

　　網(wǎng)友評(píng)論：

　　“我的圖騰是鷹”：

　　臺(tái)灣作者的書(shū)讀起來(lái)確實(shí)感覺(jué)很親切。最近很火的蔡康永說(shuō)話(huà)技巧、以前劉庸的《我不是教你壞》等等，好像跟你在聊天，感受到的是濃濃的絮叨，很溫情；內(nèi)陸作者的相對(duì)很中規(guī)中矩，也不乏精品之作。感謝撲通媽的推薦！

　　互相輔助著參考吧，畢竟海峽那邊的競(jìng)爭(zhēng)程度和這邊的肯定不一樣。

　　“小樂(lè)包要上學(xué)”：

　　臺(tái)灣作者所處的人文環(huán)境和我們有一定的差別，我記得哪本書(shū)上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)年蔣介石敗退臺(tái)灣的時(shí)候，他帶走的不僅僅是金銀財(cái)寶，更多的是我們的文化積淀。

　　所以，表面上看起來(lái)，臺(tái)灣的文化熏陶確實(shí)是以溫和為主的。

　　我個(gè)人認(rèn)為，他們?cè)诮逃�孩子有涵養(yǎng)這一方面，以及他們對(duì)孩子內(nèi)心的尊重這方面，確實(shí)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多。

　　但是，如果說(shuō)分性別來(lái)教育的話(huà)，我認(rèn)為，在教育男孩兒的問(wèn)題上，咱還是適當(dāng)?shù)丶尤朐鄞箨懱赜械奈幕�的�?/p>

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