幼小銜接：家長應(yīng)該如何應(yīng)對？

　　每到幼升小銜接階段，幼兒園都會給大班家長講幼小銜接的注意事項(xiàng)，以下是一位家長的記錄，幫助大家理清頭緒，提前做好準(zhǔn)備。

　　一、幼升小如何擇校：

　　1.政策方面的問題。

　　不太贊成孩子提前入學(xué)，尤其是年齡相差有些大的孩子。

　　2.何為好學(xué)校？

　　每個家長的教育理念不同，他們所認(rèn)為好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)就不一樣。建議就近選一個相對不錯的學(xué)校是最好�？上~與熊掌不可兼得，多數(shù)家長們只能擇其一。

　　3.學(xué)校的口碑問題。

　　好老師比好學(xué)校更重要。但同樣的問題是：有幾個家長能知道哪所學(xué)校的老師好？又能做到保證這個好老師能將孩子從小學(xué)一年級帶到六年級？很難，貌似期望股票只漲不跌那么難。

　　4.招生時間。

　　四月底和五月，基本就是小學(xué)招生的高峰。家長們，都要邁出雙腿，去實(shí)體考察和比較了。

　　二、幼兒園和小學(xué)的差異性：

　　1.生理上的不適應(yīng)：孩子在幼兒園，基本是保育和教育相結(jié)合，甚至是保育為主，知識為輔，因?yàn)楹⒆有�，更多的是需要身心的呵護(hù)和健康的成長；小學(xué)則以教授知識為主，保育方面很少幾乎沒有。而且作息制度和生活能力的要求不同。

　　2.心理上的不適應(yīng)：幼兒園基本采取鼓勵，寬容的方式，對孩子是縱向的自我比較；但進(jìn)入小學(xué)，為了更嚴(yán)格的要求，老師基本會是橫向比較，會忽略一些個體差異，希望在一個起點(diǎn)上的孩子，都能跑得一樣快。小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，都會不同。

　　3.規(guī)則意識弱：幼兒園是呵護(hù)孩子的狀態(tài)，對孩子的規(guī)則要求不多；但上小學(xué)后，為了更好的維持課堂記錄和提高效率，要求孩子遵守各種規(guī)則。

　　4.自理能力薄弱：幼兒園即使自理能力差點(diǎn)，也有老師照顧。但進(jìn)入小學(xué)后，白天不會再有生活老師，除非是寄宿學(xué)校。

　　5.主動性比較差：孩子在幼兒園，很多時候即使不主動提出需要幫助，可能老師都會主動定期的訓(xùn)練孩子們的習(xí)慣或者滿足孩子們的一些需求，例如要上廁所，要喝水，要注意增減衣服什么的；但小學(xué)里，這些就需要孩子們自己感知和自我解決。

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