來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-12-06 22:55:11
過(guò)程:
一、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
1.游戲:“我們都是木頭人”。
師:剛才的游戲好玩嗎?你們開(kāi)心不開(kāi)心?快樂(lè)不快樂(lè)?
2.體驗(yàn)小兔的快樂(lè)。
師(出示課件中快樂(lè)小兔的形象):今天快樂(lè)的事情可真多,有一位客人來(lái)到了我們班里,我們來(lái)看看他是誰(shuí)。仔細(xì)觀察一下他的表情,然后說(shuō)說(shuō)他是一只怎樣的小兔。
師:對(duì),這是一只快樂(lè)的小兔。他為什么這么快樂(lè)呢?我們一起來(lái)看看小兔家里有什么快樂(lè)的事吧。
師(播放課件):春天來(lái)了,小兔家的花園里開(kāi)滿了各種各樣的鮮花,有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。小兔看到花園里的美麗景色,快樂(lè)極了。
師:小兔為什么快樂(lè)?春天,他家的花園是怎么樣的?
師:看到這么美麗的景色你心里覺(jué)得怎么樣?你們想在這么美麗的花園里做些什么事情呢?
師:看到美麗的花園,你們有那么多事情想做。那我們一起來(lái)唱首《拍手唱歌笑呵呵》吧!唱歌時(shí),看看你能在對(duì)面小朋友的眼睛里看到快樂(lè)的自己?jiǎn)?你看到快?lè)的小伙伴了嗎?(師幼一起歌表演《拍手唱歌笑呵呵》。)
師:春天,快樂(lè)的小兔和你們一樣在花園里唱歌、跳舞、逗螞蟻,做了許多開(kāi)心的事。你們看,小兔的眼睛都笑彎了。(播放小兔在花園里快樂(lè)游玩的課件。)
二、體驗(yàn)憂傷的情感
1.描述自己的傷心事。
師:剛才我們談了許多快樂(lè)的事情。那你遇到過(guò)不開(kāi)心的事嗎?什么事情讓你傷心了?
師:你傷心的時(shí)候是怎么樣的?
師:遇到傷心的事時(shí),你是怎么讓自己高興起來(lái)的呢?
2.觀看小兔的傷心事。
師:看來(lái)你們?cè)谟龅絺氖聲r(shí)都有辦法讓自己高興起來(lái)。我們的客人小兔也遇到傷心事了,我們來(lái)看看是什么事。
師(播放課件):小兔的表情看起來(lái)怎么樣?他為什么傷心?
師:仔細(xì)看看現(xiàn)在的花園跟前面的花園有什么不一樣?(花草都枯死了,小鳥(niǎo)都不見(jiàn)了,樹(shù)葉也都落了……)
師:小兔看到花園變了樣很傷心,流下了眼淚。
三、幫助他人獲得快樂(lè)
1.交流討論:如何讓小兔快樂(lè)起來(lái)。
師(出示小兔和兔媽媽的形象):冬天來(lái)了,小兔看到花園里變了樣很傷心,誰(shuí)會(huì)來(lái)安慰小兔?兔媽媽會(huì)怎么說(shuō)?
師:大家想了很多兔媽媽安慰小兔的話,說(shuō)得都挺好。我們一起來(lái)看片子中的兔媽媽是怎么說(shuō)的。(教師指念課件上的文字:“不要傷心,不要難過(guò),冬天會(huì)過(guò)去的。等春天來(lái)了,小花還會(huì)再開(kāi)放,小草、樹(shù)葉還會(huì)長(zhǎng)出來(lái),小鳥(niǎo)也會(huì)回到花園里來(lái)。”)聽(tīng)了媽媽的話,小兔看著窗外的雪說(shuō):“春天快來(lái)吧!”
師:小兔聽(tīng)了媽媽的話,心里好受多了?墒乾F(xiàn)在春天還沒(méi)到,我們來(lái)幫小兔想一想在冬天可以做些什么事情、玩些什么游戲,怎樣才能快樂(lè)起來(lái)。(可以跳繩、堆雪人、打雪仗、滑冰、看冰雕……)
師:原來(lái)冬天有這么多好玩的能讓我們快樂(lè)的游戲,我們把這些好玩的事畫(huà)出來(lái)讓小兔看看,希望他能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的冬天。
2.幼兒作畫(huà):快樂(lè)的冬天。
四、小結(jié)
1.欣賞交流作品。
師(利用多媒體投影):我們給小兔看看你們?yōu)樗O(shè)想的好玩的游戲吧!請(qǐng)告訴小兔你畫(huà)的是一件什么事,在冬天可以帶給我們什么樣的快樂(lè)。
2.小結(jié)。
師:一年四季是按順序變換的,不論在哪個(gè)季節(jié)都會(huì)有快樂(lè)的事情。春天的花園很美,能給我們帶來(lái)快樂(lè);冬天有許多春天沒(méi)有的東西,可以做許多春天無(wú)法做的事情,所以只要我們用心去尋找,就會(huì)發(fā)現(xiàn)冬天也有許多快樂(lè)的事情。
延伸活動(dòng):
1.在日常生活中尋找冬天里的快樂(lè)事。
2.請(qǐng)幼兒為家人做一件讓他們感到快樂(lè)的事。
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