來源:本站原創(chuàng) 2009-11-12 22:48:46
在這次戶外體鍛活動中,我深深體會到:從孩子的興趣、需要出發(fā),充分發(fā)揮顯性課程與隱性課程的優(yōu)勢,將教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來,以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份參與到各類活動中,調(diào)動幼兒的主動性和積極性,孩子們會非常投入,大膽的去嘗試,也能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
今天天氣很好,氣溫有點(diǎn)偏高,所以教師預(yù)設(shè)的體鍛目標(biāo)為進(jìn)行平衡練習(xí)。
剛開始孩子們在戶外進(jìn)行體鍛時,有的在和朋友比賽走繩,有的把沙包頂在頭上做小小滑稽人,還有的在玩小烏龜送貨的游戲。這時袁野和江江兩名幼兒一邊玩著小小滑稽人的游戲,一邊興高采烈的在說著昨天看的鐵甲小寶的內(nèi)容:
袁野:“昨天黑暗軍團(tuán)很好玩,他們下了很多的雨,那種雨會讓植物都死掉的。”
江江:“是呀,黑暗軍團(tuán)很壞的,那些是酸雨,我聽寧波號說的,地球上的植物碰到酸雨會枯死的。”
袁野:“昨天寧波號和它的朋友去追黑暗軍團(tuán)時,飛得很快的噢。”
江江:“是呀,他們是光速飛行的。”
袁野:“對,光速飛行很快的,比汽車還要快。”
江江:“比飛機(jī)還要快呢。”
在一旁的付小坤聽了,也很高興的加入了他們的討論“鐵甲小寶”行列,然后很多男孩子和幾名女孩子也參與了進(jìn)來,叫著嚷著“我們昨天也看的!”“我們昨天也看的!”“鐵甲小寶本領(lǐng)很大的!”“是呀,他們還愿意幫助別人呢。”
袁野和江江一看這么多的朋友都看了《鐵甲小寶》,很興奮,嘴里喊了一聲:“鐵甲小寶,準(zhǔn)備,出發(fā)------”還拖了一聲很長的尾音,模仿鐵甲小寶的動作四處“飛行”的快跑著,嘴里還念著鐵甲小寶的名字,立刻,幾乎是全班的幼兒都跟著模仿起來:都張開雙臂,低著頭,一邊哼著歌一邊興高采烈地跑呀跳呀,橫沖直撞,操場上一片擁擠。
這和教師預(yù)定的體鍛目標(biāo)練習(xí)平衡及內(nèi)容發(fā)生了沖突。
分析幼兒:
從隱性課程方面來講:
首先,,電視里一直在播放日本動畫片《鐵甲小寶》,里面的主人公是一群樂于助人的變形機(jī)器人,深受著孩子們的喜歡,在自由活動時,她們也經(jīng)常坐在一起討論著有關(guān)的故事情節(jié)。因此在戶外廣闊的空間中,幼兒模仿鐵甲小寶進(jìn)行各種動作時不足為奇的。
其次,我班男孩略多于女孩,幼兒很容易興奮起來,其余孩子在從眾心理的影響下,也就跟著模仿鐵甲小寶跑跑、撞撞,橫沖直撞,于是,操場上出現(xiàn)了一片“亂哄哄”的場面。
最后,從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來說,5----6歲的幼兒動作發(fā)展基本接近于成人,但身心發(fā)展還處在前運(yùn)算階段與具體運(yùn)算階段的交界處,好玩、好模仿也是特點(diǎn)的反映。
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