來源:幼教網(wǎng) 2009-11-10 11:21:56
我們經(jīng)常聽到小學低年級老師反映,由幼兒園升入小學一年級的學生執(zhí)筆姿勢大部分不正確,糾正非常困難,執(zhí)筆姿勢不正確,不僅影響書寫,而且影響視力。這得進一步進行原因分析和探討,我們通過自然觀察和同事的經(jīng)驗交談,對幼兒執(zhí)筆姿勢不正確的原因歸納為以下幾個方面:
1、幼兒在幼兒園開始畫畫,由于畫畫時拿彩筆的姿勢,特別是大面積涂色時與寫字的握筆姿勢有所不同。影響了幼兒正確握筆姿勢的形成。
2、在老師尚未教寫字時,幼兒在家已在書寫數(shù)字和漢字,父母有時并不注意幼兒姿勢,所以有些不正確的姿勢已逐步形成。
3、剛剛學畫畫和寫字的孩子非常喜歡拿筆。農(nóng)村孩子常常背著書包玩到哪兒就寫到哪兒。有時趴在地上寫;有時跪在小椅子前寫;有時在墻上寫,這無形之間也影響了握筆姿勢。
4、老師在開始教幼兒書寫時,未進行專門執(zhí)筆姿勢的順序訓練,比較強調(diào)坐姿。
經(jīng)過幼兒園大班一年的學習,其不正確姿勢已形成。幼兒進入小學一年后,為了完成一定量的作業(yè),老師根本無暇顧及糾正孩子姿勢。為了使孩子掌握正確的握筆姿勢,針對以上原因,我們采取了一些有效措施:
1、老師重視起點教育,按照標準姿勢進行培養(yǎng)。
2、老師共同制定標準:
●右手拇指在筆桿的左側(cè)比食指稍靠后些,食指在前偏右,這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指下面,用第一個關(guān)節(jié)托住筆桿,無名指和小拇指在中指之后自然地彎向掌心。
●筆桿向右后方傾斜緊貼在食指第三關(guān)節(jié)和虎口之間。
●食指和大拇指捏筆時中間呈橢圓形。
●手掌和手臂呈一直線。
●捏筆手指與筆尖的距離7—8分。
●寫字時手的支撐點在豌豆骨上。
3、在要求孩子完成一定量的書寫任務時應注意寓教于玩中,不使孩子感覺負擔過重,否則會影響孩子的學習興趣。
4、在進行書寫前要注意正確執(zhí)筆姿勢的順序訓練,在未定型前,每次書寫都應進行一定時間的練習,不要急于完成作業(yè)。
除了老師的教育,家長在家中也要注意對幼兒的各種姿勢的糾正和培養(yǎng),尤其是站、坐、行以及讓幼兒在自己的獨立書桌上看書和寫字、繪畫等,具體的要求家長可以參考我們的12字常規(guī)等資料。>>>具體請查看原文
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