多元智能教育：多元智能測(cè)試——最大的收獲是什么？

　　母親：秦----

　　職業(yè)：教師（南京------小學(xué)音樂(lè)教師）

　　兒子：許----

　　年齡：4歲

　　秦女士是個(gè)美麗大方、氣質(zhì)高雅的“漂亮媽媽”，提到她的這個(gè)寶貝兒子，疼愛(ài)之情溢于言表：小家伙聰明機(jī)靈，會(huì)跳會(huì)唱，上過(guò)好幾次電視了，都說(shuō)我家寶貝有“明星氣質(zhì)”。說(shuō)到檢測(cè)結(jié)果，秦女士說(shuō)：“和孩子的情況非常吻合，比如說(shuō)孩子的語(yǔ)文智能就比數(shù)學(xué)智能好很多，接受能力也很快，教一首兒歌馬上就學(xué)會(huì)了，而教到數(shù)數(shù)就不行了，總是心不在焉的。還有，外人會(huì)以為寶寶會(huì)唱會(huì)跳，而且我們一家都是從事文藝工作的，孩子的肢體動(dòng)覺(jué)智能一定很好，這次檢測(cè)結(jié)果出來(lái)這一項(xiàng)卻是相對(duì)比較弱，我一直覺(jué)得孩子的協(xié)調(diào)性和靈巧性和同齡孩子比要差一點(diǎn)，唱唱跳跳的，歸結(jié)于音樂(lè)智能是他的強(qiáng)項(xiàng)，再加上我平時(shí)這方面教的比較多，先天肢體智能得到了一些鍛煉。原來(lái)我準(zhǔn)備把舞蹈作為孩子的特長(zhǎng)向?qū)�業(yè)化培養(yǎng)，專家說(shuō)，一個(gè)成功的舞蹈家除了后天的專業(yè)培養(yǎng)，天賦也是不可缺少的因素。現(xiàn)在孩子還小，我完全可以重新規(guī)劃他的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他的潛能強(qiáng)項(xiàng)。”

　　記者問(wèn)：做這個(gè)檢測(cè)最大的收獲是什么？

　　秦女士說(shuō)：最大的收獲就是，使我比較科學(xué)的、客觀的了解自己孩子，在培養(yǎng)教育他的時(shí)候游刃有余，少走很多彎路。

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