來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-13 23:31:51
(五)在音樂背景下幼兒體驗(yàn)自主表現(xiàn)快樂的作用
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每一個(gè)幼兒想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此,我們應(yīng)對音樂教育有正確的認(rèn)識(shí),努力把握在音樂活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)的對策。幼兒體驗(yàn)自主表現(xiàn)快樂是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展水平,將音樂活動(dòng)賦予一定的內(nèi)容、情節(jié)、結(jié)構(gòu),使之具有趣味性、社會(huì)性、自主性,以達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。
1、自主式的體驗(yàn)快樂能激發(fā)幼兒對音樂表現(xiàn)的興趣。
自主式的體驗(yàn)快樂活動(dòng)使音樂表現(xiàn)活動(dòng)變?yōu)橐环N娛樂活動(dòng),能激起幼兒良好的情緒積極投入到活動(dòng)中,變得人人愛音樂,人人充滿了表演欲望和自信心,使他們獲得愉快和發(fā)展。在此基礎(chǔ)上他們會(huì)對音樂表現(xiàn)活動(dòng)越來越有興趣,能夠大膽地表現(xiàn)。隨著年齡的增長,幼兒將逐漸對表現(xiàn)結(jié)果感興趣,教師可根據(jù)這一特點(diǎn),正確地加以引導(dǎo)。
2、體驗(yàn)自主式表現(xiàn)快樂能發(fā)展幼兒想象及合作能力
奧爾夫認(rèn)為音樂教育的目的是為了全面發(fā)展。原本性的音樂是注重音樂的最基本的感受與體驗(yàn),這種感受與體驗(yàn)是要通過人們的親身參與,自然地自發(fā)地獲得的,是把原本具有的潛能喚醒。音樂教育是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓所有的孩子都能夠親身參與,并充分表現(xiàn),這種藝術(shù)教育在培養(yǎng)人的創(chuàng)造力方面具有特殊的作用。幼兒在探索與創(chuàng)編、表演的過程中興趣始終很濃厚,而且在同伴之間相互配合上也獲得很好的效果。這一系列活動(dòng)成功地激發(fā)了幼兒想象力及創(chuàng)造的潛能。美國著名教育學(xué)家加德納曾說過:“智能不是單獨(dú)存在的,而是多種智能相互結(jié)合的。”
3、體驗(yàn)自主式表現(xiàn)快樂能鞏固和豐富幼兒的知識(shí),促進(jìn)智力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
在自主式音樂表現(xiàn)活動(dòng)中各種感知覺、記憶、思維、想象都在積極活動(dòng)著,因?yàn)橛變和枰褙炞、耳聽眼看、積極動(dòng)腦,并且還要有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
在音樂背景下幼兒體驗(yàn)自主表現(xiàn)快樂是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展水平,將音樂活動(dòng)賦予一定的內(nèi)容、情節(jié)、結(jié)構(gòu),使之具有趣味性、社會(huì)性、自主性,以達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。
(六)在音樂背景下幼兒自主表現(xiàn)快樂的對策
1、著重在“親近自然”中體驗(yàn)快樂情趣。
2、著重在“主動(dòng)探索”中感受成功快樂。
3、著重在“運(yùn)用遷移”中營造快樂氛圍。
參考文獻(xiàn):
1、教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀》,江蘇教育出版社出版,2002年。
2、《藝術(shù)》,許卓婭、孔起英主編,南京師范大學(xué)出版社,1997年。
3、《學(xué)前兒童藝術(shù)綜合教育研究》,樓必生、屠美如著,北京師范大學(xué)出版社,1997年。
4、《幼兒音樂興趣的培養(yǎng)》,黃莉莉主編,上海音樂出版社,2002年
5、網(wǎng)上查尋有關(guān)藝術(shù)教育的資料(略)
附表:
中班幼兒表達(dá)表現(xiàn)現(xiàn)狀調(diào)查表
班級:姓名:性別:測試日:
項(xiàng)目內(nèi)容具體要求能力評價(jià)
有無
行為表現(xiàn)
興趣
1、喜歡歌唱,舞蹈,演奏樂器。
2、發(fā)現(xiàn)幼兒自主表現(xiàn)音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒自主表現(xiàn)音樂的興趣,并將此興趣保持下去。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、操作音樂材料,引發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。
主動(dòng)
1、準(zhǔn)備多種材料讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索,能大膽表達(dá)自己的意見。
2、能自發(fā)的隨歌曲樂曲自己舞蹈,運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型和演奏方法奏出美好的音樂。
3、借助于視覺、動(dòng)覺、言語等多種感覺通道的統(tǒng)合活動(dòng)來幫助兒童更好地體驗(yàn)和欣賞音樂作品,嘗試通過外顯的身體動(dòng)作參與、視覺具像化輔助材料和言語輔助材料參與等,幼兒大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造的過程中加強(qiáng)對音樂欣賞作品的感受和理解。
情感體驗(yàn)
1、能用舊有經(jīng)驗(yàn)來自己解決新問題的機(jī)會(huì),使兒童對新的知識(shí)、技能吸收得更為主動(dòng)、自覺和積極,體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感從而更有助于在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的自主性。
2、耳聽音高,動(dòng)手操作,用腦思考,表現(xiàn)出專注的學(xué)習(xí)態(tài)度,喜歡傾聽觀賞他人表演的器樂聲樂舞蹈表演,能體驗(yàn)傾聽觀賞作品的樂趣。
3、體驗(yàn)肢體造型表現(xiàn)的樂趣。
4、逐漸擺脫自我中心,分享合作的喜悅。
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