大班綜合教案：鳥是我們的好朋友

　　設計思路：

　　前幾天我們幼兒園里來了幾位新朋友——鴿子。第二天來園活動時，當孩子們親近鴿子時他們專注的神態(tài)和對鴿子愛的渴望引起了我的思考……，于是《我愛小鳥》這一主題便在我班開展了起來。

　　本次活動是這一主題中的第二個活動，活動的目標是：

　　1、過觀察、比較、回憶，讓幼兒了解一些鳥的主要特征；

　　2、激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　喜愛鳥是孩子的天性。然而，現(xiàn)實生活中孩子們常見的鳥的種類并不多，他們對鳥類知識的了解也十分有限。因此，活動一開始，我讓孩子們觀看有關鳥的錄象，讓孩子們直觀地、形象地感知鳥的各種有趣的動態(tài)、生活習性，引發(fā)幼兒對鳥類知識的回憶、拓展幼兒的想象、激發(fā)幼兒對鳥的情感。

　　日常生活中，鳥兒從孩子們的眼前一掠而過，孩子們很少有機會觀察靜態(tài)的鳥。為此，我為孩子們提供多種鳥類標本，讓幼兒自主選擇兩種不同的鳥進行充觀察、比較、交流，進一步豐富幼兒有關鳥的知識。

　　接著，我又將孩子們的思緒引入現(xiàn)實生活，讓孩子們談談自己生活中見過的小鳥，進一步感受小鳥就在我們的身邊，同時激發(fā)幼兒從自己的內(nèi)心出發(fā)，為小鳥做一件有意義的事情。本次活動以情貫穿始終，以幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與提升為宗旨，力求實現(xiàn)課程的整體效應。

　　活動設計：

　　活動目標：1.通過觀察、比較、回憶，讓幼兒了解一些鳥的主要特征。

　　2.積極主動地參與活動，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　活動準備：小鳥標本多媒體錄象

　　活動過程：一.觀看錄象，激起興趣

　　1．（放鳥叫錄音）這是什么聲音呢？

　　那么你們看看老師給你們帶來了誰呀？（觀看錄象）

　　提問：你們看到了什么？

　　2．你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　　二．觀察比較，交流分享

　　剛才看了錄象里有很多小鳥，我們都喜歡小鳥，現(xiàn)在你們看看來了誰呀？

　　小鳥說：小朋友好！

　　1．這些小鳥長得一樣嗎？哪些地方是一樣的？

　　總結：小鳥都有頭、翅膀、兩只腳。

　　2．小鳥哪些地方長得不一樣呢？現(xiàn)在請你們選兩只最喜歡的長得不一樣的小鳥，用亮亮的眼睛看一看它們哪里長得不一樣？

　　3．觀察交流

　　總結：剛才我們發(fā)現(xiàn)了不同小鳥有很多不同的地方，長得大小不一樣；羽毛顏色不一樣；尾翼不一樣。還有小鳥的叫聲不一樣，有的聲音粗粗的；有的聲音細細的，有的叫聲比唱歌還好聽呢！它們筑巢的地方也不一樣，有的在大樹上，有的在蘆葦中還有的巢筑在水面上呢。世界上鳥的種類可多呢，有許多許多，有9千多種，它們都是我們的好朋友。

　　三．經(jīng)驗交流，激發(fā)情感

　　1．剛才我們看到的上小鳥的標本，以前你看到過小鳥嗎？哪些地方有小鳥呢？你是怎么知道的？

　　總結：小鳥平時就生活在我們身邊。

　　2．我們很愛小鳥，小鳥也喜歡我們，那我們怎樣讓小鳥更喜歡我們呢？

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