家長不宜過多干預(yù)幼兒園管理

　　薇薇的女兒去年9月剛上幼兒園，女兒入園前，薇薇看了大量有關(guān)孩子能力開發(fā)的書。女兒入園后，薇薇常常按照自己所學(xué)給幼兒園提意見，要求加課，給幼兒園的老師“傳授”幼教知識……

　　像薇薇這樣不僅要在家里實(shí)踐自己的育兒知識，對于幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和作息制度也想說了算的家長，現(xiàn)在不在少數(shù)。

　　尤其在一些私立園，家長對幼兒園的干預(yù)更多一些。

　　家長的這些干預(yù)，看似是以孩子的教育和生活為出發(fā)點(diǎn)，但由此產(chǎn)生的各方面影響，可能有悖于家長的初衷。

　　公辦園：為讓孩子上名校，家長要求老師加課程

　　“小班家長主要關(guān)心孩子吃得好不好，能否接送更自由點(diǎn)，大班家長則關(guān)心孩子學(xué)了什么，學(xué)到哪個程度了。”濟(jì)南一家知名公立幼兒園老師表示，相比私立園，公辦園對作息制度和教學(xué)大綱的要求更嚴(yán)謹(jǐn)，但家長還是經(jīng)常從自己的需求出發(fā)，提出各種建議和要求。有些家長想給孩子擇名校，希望老師能開設(shè)珠心算、奧數(shù)。

　　據(jù)了解，在很多公辦園，老師都遇到過類似的問題———家長挑戰(zhàn)幼兒園的教學(xué)常規(guī)。大多數(shù)幼兒園的園長表示，他們不會因?yàn)閭�別家長的要求而妥協(xié)，但部分幼兒園表示，如果家長提出的要求比較集中，且有一定道理，他們也會因此對園里的教學(xué)和作息做出調(diào)整。一些幼兒園就應(yīng)家長的要求開設(shè)了英語興趣班，在大班開設(shè)了識字內(nèi)容，有的還開設(shè)了暑期幼小銜接班。

　　園長點(diǎn)評：

　　育賢第一幼兒園園長劉芳表示，公辦園現(xiàn)有的教學(xué)大綱是經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明了的。比如孩子上學(xué)前不應(yīng)提筆寫字，不學(xué)拼音，只學(xué)10以內(nèi)的加減法等。作息制度也是在幼兒成長規(guī)律上總結(jié)出來的。如今的家長，雖然文化程度較高，但他們的意見多是從個人角度提出的，幼兒園不能重經(jīng)營而違背兒童的成長規(guī)律，隨意改變教學(xué)大綱和作息制度。

　　私立園：孩子午飯何時吃，家長也想說了算

　　私立園接到的家長意見，比公辦園更多。濟(jì)南小白鵝藝術(shù)幼兒園劉園長說，現(xiàn)在私立幼兒園的教學(xué)也是跟著教育局的安排統(tǒng)一進(jìn)行，孩子所用的課本也是山東省教育廳統(tǒng)一要求的，家長對私立園提出的要求主要集中在生活方面。

　　另一家不愿意透露姓名的幼兒園園長表示，有位家長甚至對孩子什么時候吃午飯向幼兒園提出過意見，理由是如果按照幼兒園的規(guī)定時間吃飯，會餓著孩子。幼兒園迫于家長的壓力，將午飯時間提前了一點(diǎn)。但隨后問題又來了，午飯?zhí)崆埃�孩子午睡時間也提前了。有的孩子哭鬧不睡覺，家長又有意見了，于是幼兒園方面又將時間改回來，折騰了一番。

　　園長點(diǎn)評：

　　天橋區(qū)大拇指幼兒園業(yè)務(wù)園長董敏說，現(xiàn)在的家長受教育程度不同，對幼兒園的要求也不同。家長們的提議，幼兒園都會認(rèn)真考慮，如果建議合理，一般會采納，但是在實(shí)施時一定會把握好一個度。幼兒園畢竟有很多孩子，教育方法、生活作息等問題肯定是要照顧大多數(shù)孩子的需求。

　　【專家點(diǎn)評】

　　家長過早為孩子未來擔(dān)憂

　　山東省中山心理治療與咨詢研究中心副主任、心理治療師邵詠梅表示，家長過多干預(yù)幼兒教育，首先是因?yàn)檎麄�社會的大環(huán)境比較浮躁，家長急功近利，恨不得讓孩子5歲甚至再早一些就去上小學(xué)，所以特別希望孩子在幼兒園里就學(xué)習(xí)文化知識；其次，人群中存在嚴(yán)重的比較心理，家長看到別人家的孩子學(xué)的多，就會讓自己的孩子也多學(xué)，除了在家里學(xué)外，幼兒園教育當(dāng)然也很被家長看中；最后就是一些家長的心理不健康，恨不得孩子時時刻刻都在學(xué)習(xí)。

　　國家二級心理咨詢師楊清也表示，現(xiàn)在的年輕家長普遍受過高等教育，他們重視孩子教育，會主動學(xué)習(xí)教育理論，參與幼兒園管理的意愿越來越強(qiáng)；還有一部分家長由于種種原因在學(xué)業(yè)上有未完成的心結(jié)，不愿讓孩子重蹈覆轍，所以參與幼兒園管理的意愿也很強(qiáng)烈。

　　另外，楊清表示，“學(xué)業(yè)效率導(dǎo)致學(xué)前焦慮”也是家長干預(yù)幼兒園管理的原因之一�，F(xiàn)在社會就業(yè)難，雖然孩子還很小，但家長已經(jīng)開始為孩子的未來擔(dān)憂。為了能使孩子的學(xué)業(yè)一帆風(fēng)順，幼兒園里干什么、學(xué)什么、怎么學(xué)，家長都要干預(yù)。

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