早期教育影響孩子一生(3)

　　三、推行早期幼兒教育的策略與方式

　　1.建立專門的研究、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　由于0-3歲兒童的主要施教者是父母，而絕大多數(shù)都不懂方法，所以必須有專門的部門及時對他們進(jìn)行指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和討論，使之變的科學(xué)性和實效性。

　　2.編撰系列科學(xué)，具體可行的教育指導(dǎo)書。

　　為使家長的自學(xué)，進(jìn)修和研究有所依據(jù)，應(yīng)該推行一系列參考書籍，相應(yīng)用于兒童各個發(fā)展階段和發(fā)展最佳期的教育指導(dǎo)，要既有科學(xué)的依據(jù)，又有可操作性，以保證實效。

　　3.建立配套的法律法規(guī)。

　　促進(jìn)社會立法，對未婚、新婚夫婦進(jìn)行培訓(xùn)，要求掌握其方法，為其提供系統(tǒng)資料，告訴其咨詢、研究的方法，使家長培訓(xùn)規(guī)范化、制度化。這對于提高家長的教育水平將產(chǎn)生不可供量的積極作用。

　　4.建立施教者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　為了保證施教者的專業(yè)素質(zhì)與從教能力，必須對其進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能夠具備必須的理論知識和實踐指導(dǎo)能力，同時還需要具備一定的研究能力。要制定相應(yīng)的大綱，明確目標(biāo)和要求以供培訓(xùn)學(xué)校參考使用。這項工作可由學(xué)前教育師資培訓(xùn)類的學(xué)校負(fù)責(zé)。
 

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