消除寶寶對(duì)老師的抵觸情緒的三種方法

導(dǎo)讀：為了讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，并保持較高的學(xué)習(xí)效率，就必須盡可能避免孩子由于對(duì)老師的抵觸情緒而產(chǎn)生的不愉快學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，要讓孩子懂得，對(duì)老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對(duì)，對(duì)老師有意見(jiàn)就應(yīng)該向老師提

2009-07-21

寶寶情緒受壓抑的七種語(yǔ)言解析

導(dǎo)讀：每個(gè)人都知道咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子也會(huì)發(fā)脾氣，但這些行為總是古怪的。語(yǔ)言能力有限的兒童，減輕壓力的唯一方式就是咬、激怒或欺負(fù)他的玩伴。造成這種行為的原因雖然和電視上的暴力情景不無(wú)關(guān)系，但孩子的憤怒更可能

2009-07-21

孩子考試不好如何調(diào)節(jié)情緒

導(dǎo)讀：從小注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立克服困難的能力，增強(qiáng)心理防衛(wèi)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力兒童考試緊張，使自己不能發(fā)揮自己原有的正常的水平，這種情況稱為考試焦慮。這種焦慮情緒主要可以從以下幾個(gè)方面影響兒童的考試：①

2009-07-21

寶寶一發(fā)不可收拾的“情緒水庫(kù)”

導(dǎo)讀：負(fù)面情緒是人們因某種讓自己不滿意的生活事件發(fā)生之后所產(chǎn)生的不舒服感受；基本上是一種主觀的狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)造成情緒水位。既然是主觀，就無(wú)所謂的對(duì)或錯(cuò)可言，所以應(yīng)該要無(wú)條件的接納與包容之。心理分析大師

2009-07-21

寶寶難纏全因不良情緒在“作怪”

導(dǎo)讀：當(dāng)寶寶變得行為乖張、異常粘人、總喜歡哭鬧、入睡困難或者睡不踏實(shí)，甚至沒(méi)有任何器質(zhì)性的原因卻無(wú)端地頭痛腹痛或者引發(fā)其他疾病的時(shí)候，做媽媽的你是否想過(guò)，真正的罪魁或許與別的因素?zé)o關(guān)，而與你的不良情緒

2009-07-21

父母警惕對(duì)寶寶的“情緒暴力”

導(dǎo)讀：事實(shí)上，當(dāng)你情緒失控或者無(wú)控的時(shí)候，你就處在了一個(gè)失態(tài)的狀態(tài)，只有孩子的眼睛才能看到你是多么的可怕、丑陋和不可理喻。有這么嚴(yán)重嗎？隨便注意一下大街上對(duì)孩子大聲呵斥的父母你就能明白自己發(fā)怒的時(shí)候是

2009-07-21

防止寶寶情緒失控的六大妙計(jì)

導(dǎo)讀：了解寶貝能夠控制的極限，并且在他厭倦之前盡快結(jié)束這種他無(wú)法忍受的行為，可以有效地避免寶貝失去控制。一旦失去控制，寶貝的胡鬧就會(huì)令頭痛的父母無(wú)所適從。如果恰好在公共場(chǎng)所，父母更是處在一個(gè)兩難的境地

2009-07-21

怎樣積極改造寶寶的消極情緒

導(dǎo)讀：改造一個(gè)性格畏縮且消極的孩子，父母首先應(yīng)制造一個(gè)沒(méi)有壓力、寬松的環(huán)境，讓比較內(nèi)向的孩子一起嬉戲，彼此之間便沒(méi)有自卑感，這樣能使他們主動(dòng)開(kāi)口。如果讓這類孩子與年紀(jì)較幼小的孩子一起游玩，也可以使其消

2009-07-21

如何健康引導(dǎo)寶寶的焦慮情緒

導(dǎo)讀：素質(zhì)性焦慮這類幼兒的心理素質(zhì)較差，對(duì)外界的一些細(xì)微變化較為敏感，容易產(chǎn)生焦慮情緒。這些幼兒的父母，常常也有程度不同的焦慮現(xiàn)象。父母的這種易焦慮素質(zhì)，遺傳給了下一代（這是遺傳因素）。同時(shí)，幼兒從小

2009-07-21

利用玩具發(fā)展寶寶的積極情緒的注意點(diǎn)

導(dǎo)讀：提供玩具的內(nèi)容要恰當(dāng)，難易要適中。過(guò)難的玩具，孩子難以成功，容易使孩子產(chǎn)生沮喪、失敗和受挫的消極情緒；而玩具的內(nèi)容太容易，孩子的好奇心易于滿足，孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思。較為理想的玩具應(yīng)內(nèi)容恰當(dāng)，難易適

2009-07-21

別壓制寶寶的反抗情緒

導(dǎo)讀：了解孩子反抗情緒產(chǎn)生的原因，才能正確處理孩子的這一反應(yīng)。母親這時(shí)不要壓制孩子的反抗情緒，而應(yīng)該設(shè)法引導(dǎo)孩子克服內(nèi)心的反抗情緒，從而幫助孩子順利通過(guò)反抗期。當(dāng)孩子長(zhǎng)到六七歲時(shí)，常常會(huì)表現(xiàn)出一些反抗

2009-07-21

寶寶的情緒發(fā)展到情感體驗(yàn)

導(dǎo)讀：孩子長(zhǎng)期與親人分離、家庭破裂、家庭環(huán)境發(fā)生改變以及缺乏母愛(ài)等，都會(huì)影響幼兒情緒的發(fā)展，因此，培養(yǎng)幼兒良好的情緒，還必須讓他有一個(gè)良好的生活環(huán)境，要使家庭和睦、父母情緒良好，生活中充滿愛(ài)。只要孩子

2009-07-21

如何對(duì)待情緒不穩(wěn)定的孩子

導(dǎo)讀：孩子情緒不穩(wěn)究其原因大致有兩種：一是由于孩子年齡小，自我控制能力差。如正在哭的孩子常常會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)有趣的事所吸引，眼淚還掛在臉上就破涕為笑；或者剛剛還很高興的孩子會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)委屈而突然大哭。孩子情緒

2009-07-21

移情幫寶寶度過(guò)受傷的情緒

導(dǎo)讀：冷漠是指爸爸媽媽對(duì)寶寶的情緒缺乏反應(yīng)，缺乏興趣，缺少關(guān)心。父母常常由于工作太忙而冷落孩子，他們對(duì)待孩子的態(tài)度很容易被孩子理解為：爸媽對(duì)你漠不關(guān)心。當(dāng)孩子摔倒碰傷膝蓋時(shí)，我們知道該做什么：清洗傷口

2009-07-21

讓寶寶盡情宣泄不良情緒

導(dǎo)讀：適度地讓孩子宣泄，對(duì)他們的生理和心理都有益處。如果孩子心中的積郁和不快長(zhǎng)期得不到宣泄，就會(huì)注意力不集中、行為呆板、神經(jīng)失常、精神不振、人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重時(shí)會(huì)給孩子個(gè)人和家庭乃至帶來(lái)危害。有些孩子

2009-07-21

3-6歲寶寶情緒的“三易兩感”

導(dǎo)讀：三歲以后，幼兒逐漸知道哪個(gè)行為會(huì)引起滿意的體驗(yàn)，哪些行為會(huì)引起不滿意的和不愉快的體驗(yàn)。幼兒的道德感是在各種實(shí)踐活動(dòng)中，在成人的評(píng)價(jià)和語(yǔ)言強(qiáng)化下發(fā)展起來(lái)的。3～6歲的幼兒經(jīng)常喜怒無(wú)常，說(shuō)哭就哭說(shuō)笑就

2009-07-21

寶寶厭學(xué)情緒的產(chǎn)生

導(dǎo)讀：具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時(shí)，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想法改變周圍人對(duì)自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動(dòng)都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰

2009-07-21

怎樣調(diào)節(jié)寶寶的餐前情緒

導(dǎo)讀：餐前叫孩子幫著抹桌、端羹、拌佐料，或者介紹即將上桌的菜是其最喜愛(ài)者送的，營(yíng)養(yǎng)和味道如何之類。當(dāng)然，孩子思想幼稚，光靠這種方法可能難達(dá)目的。必要時(shí)可帶他去走一走，使之精神愉悅，再行進(jìn)餐，則會(huì)食欲大

2009-07-21

改變寶寶受挫折的情緒五大方法

導(dǎo)讀：當(dāng)寶寶受到挫折時(shí)，其往往會(huì)使用消極的哭泣，或是用暴力的攻擊行為來(lái)對(duì)抗之；然而不管是前者或是后者，皆無(wú)法有效解決他所面臨到的問(wèn)題。這時(shí)大人可提醒寶寶，想想看若是再有遇到類似的情形發(fā)生，他可以用什么

2009-07-21

如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒記憶

導(dǎo)讀：積極的情緒記憶會(huì)使人變得樂(lè)觀、自信、開(kāi)朗和豁達(dá)，而消極的情緒記憶則會(huì)給人帶來(lái)不同程度的消極影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子積極的情緒記憶。那么，如何培養(yǎng)孩子積極的情緒記憶呢？成人們都知道，對(duì)孩童

2009-07-21

如何應(yīng)對(duì)寶寶的反抗情緒

導(dǎo)讀：從寶寶有了自我意識(shí)以后，開(kāi)始學(xué)習(xí)模仿成人，能夠獨(dú)立行走，獨(dú)立進(jìn)食時(shí)就會(huì)出現(xiàn)人生的第一個(gè)反抗期。隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的反抗行為日益明顯。曾幾何時(shí)，那個(gè)父母懷抱里嗷嗷待哺的笑寶會(huì)自己用小勺吃飯了，并

2009-07-21

針對(duì)寶寶負(fù)面情緒該做什么？

導(dǎo)讀：我們首先要做的是應(yīng)對(duì)自己的內(nèi)在情緒，然后才有足夠的智慧去應(yīng)對(duì)我們的寶寶。作為年輕的父母，我們都不可避免地會(huì)遭遇年幼寶寶大發(fā)雷霆，甚至歇斯底里般的狀態(tài)，面對(duì)那樣的情形，我們內(nèi)心的怒火似乎也在醞釀、

2009-07-21

幼兒期Baby情緒和情感的發(fā)展

導(dǎo)讀：寶寶的情緒、情感很不穩(wěn)定，一會(huì)兒還在哭著，一會(huì)兒又會(huì)破涕為笑。這也說(shuō)明寶寶還沒(méi)有穩(wěn)定的個(gè)性傾向，非常容易受外界刺激物的影響。兩歲左右的寶寶已顯示出成人所具有的大部分復(fù)雜情緒。幼兒期的情緒反應(yīng)也主

2009-07-21

如何管教零至三歲寶寶情緒

導(dǎo)讀：在寶寶不同的成長(zhǎng)階段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能適時(shí)修正管教方法，來(lái)適應(yīng)他們每個(gè)成長(zhǎng)階段所具有的優(yōu)缺點(diǎn)。而你越了解寶寶在各個(gè)階段的行為特征尤其是教養(yǎng)黑暗期你的管教方法就越有效地

2009-07-21

災(zāi)后怎樣減輕寶寶情緒反應(yīng)

導(dǎo)讀：災(zāi)變后孩子可能特別顯得煩亂，需要表達(dá)感覺(jué)，這些反應(yīng)都是相當(dāng)正常的，通常時(shí)間不會(huì)持續(xù)太久的。災(zāi)變后孩子可能特別顯得煩亂，需要表達(dá)感覺(jué)，這些反應(yīng)都是相當(dāng)正常的，通常時(shí)間不會(huì)持續(xù)太久的。以下條列孩子們

2009-07-21

兩歲寶寶鬧情緒怎么辦？

導(dǎo)讀：在遇到?jīng)_突時(shí)，父母應(yīng)保持公平，不要自主地判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)。如果自己的孩子被侵犯了，你應(yīng)當(dāng)幫孩子為自己說(shuō)話，反之應(yīng)該教他道歉認(rèn)錯(cuò)。這樣寶寶就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)收斂攻擊行為，而選擇用更可接受的

2009-07-21

如何幫助寶寶把握情緒起步

導(dǎo)讀：理解他人情緒的意義和起因，懂得以恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)他人情緒的孩子社會(huì)能力往往比較出色。相反，那些無(wú)法有效地讀懂他人情緒的孩子在與人交往的時(shí)候就會(huì)顯得比較傻，甚至可能出現(xiàn)交往障礙，嚴(yán)重的可能存在發(fā)展缺

2009-07-21

媽媽識(shí)別和調(diào)理寶寶情緒

導(dǎo)讀：隨著年齡的增加，兒童的情緒會(huì)逐漸復(fù)雜起來(lái)。心理學(xué)家曾對(duì)五百名嬰兒進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)嬰兒從滿月到3個(gè)月末，即有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚駭和煩悶六種情緒反應(yīng)。微笑是身體處于舒適狀態(tài)的生理反應(yīng)。人們常常

2009-07-21

幼兒雖小但已經(jīng)有了情緒反應(yīng)

導(dǎo)讀：良好的情緒不僅能豐富嬰兒的情感世界，而且對(duì)健康和智力發(fā)育也很重要。情緒飽滿的小兒睡得香、吃得多，而且愿意同外界交往，喜歡接受外界的各種各樣的信息。人在認(rèn)識(shí)世界過(guò)程中，對(duì)所接觸到的許多事物并不是無(wú)

2009-07-21

用正面情緒教育寶寶

導(dǎo)讀：人的情緒是會(huì)互相影響的，家庭是孩子生活成長(zhǎng)的主要空間，孩子的身上總是不可避免地繼承和延續(xù)了家長(zhǎng)身上的部分情緒和性格。所以家長(zhǎng)們請(qǐng)您注意，您在一味挑剔、擔(dān)心孩子的情緒的時(shí)候，有沒(méi)有反省下自己，有沒(méi)

2009-07-21

Baby情緒失控怎么辦？

導(dǎo)讀：盡管2歲寶寶已經(jīng)開(kāi)始有了語(yǔ)言表達(dá)能力，但與人交流的能力還是十分有限，常常不能很清楚地表達(dá)自己的想法。寶寶生氣的原因，常常是因?yàn)榇笕瞬幻靼姿�的意思�?歲寶寶的注意力往往只能持續(xù)很短的時(shí)間，因此，父母

2009-07-21

公共場(chǎng)合同樣要給寶寶留面子

導(dǎo)讀：為人父母者都會(huì)有這樣的體會(huì)――有時(shí)孩子不懂事犯了錯(cuò)，會(huì)讓大人覺(jué)得有理說(shuō)不清。傳統(tǒng)的做法往往是一棍子打下去就把問(wèn)題解決了。雖然各家都有自己不同的治家方式，外人也不宜多過(guò)問(wèn)。但是我在這里強(qiáng)烈建議父母

2009-07-21

獨(dú)生子女健康情感如何培養(yǎng)

導(dǎo)讀：由于孩子的情感生活并不完全是自發(fā)的，而是與生存環(huán)境有很大關(guān)系。因此，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，重視對(duì)孩子的情感教育。目前獨(dú)生子女的消極情感主要有：過(guò)份以自我為中心，自私、任性、孤僻、心理承受能力差等。

2009-07-21

關(guān)注寶寶發(fā)泄情緒的方式

導(dǎo)讀：在面對(duì)孩子的負(fù)性情緒時(shí)，家長(zhǎng)保持良好的情緒是關(guān)鍵。很多時(shí)候，雖然你的內(nèi)心是愛(ài)著的孩子的，可由于你太生氣了，表現(xiàn)出來(lái)的卻是全然的否定、責(zé)備，而這會(huì)讓孩子忽略你講話的內(nèi)容，而關(guān)注你的情緒。接受孩子的

2009-07-21

找到寶寶“發(fā)怒”的根源

導(dǎo)讀：育孩子是一件極有風(fēng)險(xiǎn)的事情，因?yàn)楦改敢徊划?dāng)心，就會(huì)損害孩子的情感，并給他的個(gè)性帶來(lái)終身殘疾，這比任何投資上的損失要慘重得多。細(xì)心觀察孩子，理解他們，允許他們自由地表現(xiàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。只

2009-07-21

幫你“馴服”家里的小暴龍寶寶

導(dǎo)讀：總會(huì)聽(tīng)到許多年輕父母抱怨：寶寶慢慢地長(zhǎng)大，卻越來(lái)越不聽(tīng)話，總是發(fā)脾氣，又急又氣的。其實(shí)只要父母弄清寶寶發(fā)脾氣的原因，針對(duì)不同情況不同對(duì)待，就會(huì)輕松應(yīng)對(duì)壞脾氣的寶寶。其實(shí)幽默也是一種很好的途徑哦。

2009-07-21