父親責(zé)任：讓孩子學(xué)會(huì)于困境中自救

作為爸爸，教育孩子如何應(yīng)對(duì)意想不到的災(zāi)難，遇險(xiǎn)時(shí)如何自救，是家庭教育中不可缺少的一課。防災(zāi)自救教育要從娃娃做起。這樣做，不僅是為培養(yǎng)孩子的逃生自救能力，也有利于培養(yǎng)孩子的防范意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。例如，對(duì)

2009-12-01

兒童理財(cái)教育的實(shí)操建議

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的MQ(理財(cái)商數(shù))培養(yǎng)也漸漸受到關(guān)注。美國(guó)家庭把孩子的MQ教育視為從3歲就開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃，日本家庭則重視孩子經(jīng)濟(jì)獨(dú)立濟(jì)南的家長(zhǎng)是如何教孩子理財(cái)，如何幫孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，如

2009-11-27

父母需扮演的三個(gè)“角色”

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。顯然，什

2009-11-27

增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力

對(duì)男孩進(jìn)行挫折教育是有必要的，父母還需要注意挫折教育中的重要一環(huán)，那就是增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力。父母創(chuàng)造條件讓男孩經(jīng)受挫折是挫折教育的一種方法，但是屢次的挫折也會(huì)讓他們失去自信，所以，父母還要引導(dǎo)孩

2009-11-27

兒童發(fā)育的9個(gè)最佳時(shí)間

喂養(yǎng)最佳年齡不少孩子患有程度不等的厭食癥，父母為此苦惱不堪，原因之一就是忽視了進(jìn)食關(guān)鍵期的喂養(yǎng)。所謂進(jìn)食關(guān)鍵期具體是指出生后57個(gè)月間，此間若能合理添加水果、蔬菜、蛋黃、米粥等輔食，給其食欲的發(fā)展以良性

2009-11-27

交往能力需從童年開(kāi)始培養(yǎng)

兒童心理學(xué)家哈塔布曾說(shuō)：預(yù)測(cè)一個(gè)孩子成年后的生存能力，不是看他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀(jì)律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來(lái)。童年交往能力決定成年生存能力

2009-11-27

哪種家庭教育方式孩子易接受？

父母愛(ài)孩子，這是勿庸置疑的事情。正因?yàn)閻?ài)，父母才會(huì)費(fèi)盡心機(jī)地教育和引導(dǎo)孩子。但這種教育和引導(dǎo)一定要以孩子能夠理解、能夠接受的方式進(jìn)行。為人父母者，在孩子的成長(zhǎng)歷程中僅有一顆愛(ài)心是不夠的，還需要一顆智慧

2009-11-26

小游戲幫助孩子打發(fā)等待時(shí)間

對(duì)4歲以?xún)?nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，等待是個(gè)難熬的過(guò)程。無(wú)論是去醫(yī)院、銀行，還是超市、餐廳等，都免不了經(jīng)歷長(zhǎng)長(zhǎng)的等待時(shí)間，如果父母能事先準(zhǔn)備一些小游戲，也許孩子從中還能受益呢！在餐廳：DIY加趣味在菜還沒(méi)有上桌前，是寶

2009-11-26

3歲開(kāi)始讓孩子走進(jìn)廚房

廚房，在許多家長(zhǎng)眼里是孩子的禁區(qū)。當(dāng)好奇的孩子想走進(jìn)廚房看看、摸摸的時(shí)候，經(jīng)常被爸爸媽媽拒之門(mén)外。而近年來(lái)，廚房教育卻在一些國(guó)家火爆起來(lái)，很多只有兩三歲的孩子被父母帶進(jìn)了廚房學(xué)校。專(zhuān)家認(rèn)為，從3歲開(kāi)始

2009-11-20

8位兒童教育專(zhuān)家的育兒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

8位國(guó)際兒童專(zhuān)家最近專(zhuān)門(mén)為年輕媽媽們做了最實(shí)用、最科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。只要你記牢并堅(jiān)持照著這些經(jīng)驗(yàn)去做，你的孩子不僅可以快樂(lè)成長(zhǎng)，他們還會(huì)真心感謝你所提供給他的這片最為健康的天空。1.下班后盡量多和孩子

2009-11-20

幼兒教育中有悖于性格培養(yǎng)的情況

幼兒時(shí)期是決定個(gè)體性格形成的主要階段，在以后的社會(huì)化過(guò)程中，除非經(jīng)歷重大變故，個(gè)人的性格一般不會(huì)發(fā)生根本的改變。而個(gè)人的性格和品質(zhì)決定其行為方式以及對(duì)外界的適應(yīng)能力。所以，注重對(duì)幼兒的性格培養(yǎng)，成為幼

2009-11-20

細(xì)心體會(huì)孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)

孩子成長(zhǎng)的每一天都在發(fā)生著變化。作為父母，越能了解孩子當(dāng)前的狀態(tài)，就越能使自己的教育切中要點(diǎn)，也能使孩子感到被認(rèn)同的愉悅。然而，平時(shí)，孩子們的一些做法，需要父母俯低視角細(xì)心的體會(huì)。一、追求完美不是笨生

2009-11-20

父母應(yīng)如何提高孩子的情緒智力

情商是近年來(lái)心理學(xué)家探討的一個(gè)熱門(mén)的話題。那么什么是情緒智力呢？專(zhuān)家們把它定義為四個(gè)主要的成分：一是準(zhǔn)確和適當(dāng)?shù)刂�覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)情感的能力；二是運(yùn)用情感進(jìn)行思考的能力；三是理解和分析情感并有效地運(yùn)用情

2009-11-20

怎樣才能使表?yè)P(yáng)更有效？

這些年來(lái)，贊賞教育已經(jīng)得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)同，作為家長(zhǎng)，我們已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)孩子，但發(fā)現(xiàn)這樣做收效甚微，我們的表?yè)P(yáng)是否不得法？首先應(yīng)該肯定的是，表?yè)P(yáng)好的行為有利于孩子的健康成長(zhǎng)。但表?yè)P(yáng)也是一門(mén)

2009-11-20

獨(dú)生子女的弱點(diǎn)及教育技巧

獨(dú)生子女，由于生活環(huán)境的特點(diǎn)，尤其是6+1的家庭環(huán)境，使他們的身上不可避免地帶有一些特殊性。也可稱(chēng)為是弱點(diǎn)，總結(jié)起來(lái)大概有五方面。一、獨(dú)立性差由于家長(zhǎng)，尤其是隔代老人的過(guò)度保護(hù)，除學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，孩子在家

2009-11-18

男孩窮養(yǎng)女孩富養(yǎng)的豐富含義

從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男。所以男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)成為傳統(tǒng)養(yǎng)兒育女的金科玉律。這種育兒理念是否正確合理呢？男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)含義豐富窮、富的意義是體現(xiàn)在品質(zhì)、毅力上的。窮養(yǎng)兒子，是對(duì)男孩一生的投資

2009-11-18

父母如何巧妙介入孩子的糾紛？

父母要巧妙介入，建議不妨采取以下的步驟：1、鎮(zhèn)定自己的情緒，弄清事情的經(jīng)過(guò)。孩子發(fā)生糾紛時(shí)，父母首先要冷靜，鎮(zhèn)定自己的情緒，不能不分青紅皂白地說(shuō)：誰(shuí)欺負(fù)你了，找他算帳去！等類(lèi)似的話語(yǔ)。這樣，孩子會(huì)產(chǎn)生

2009-11-18

處理孩子間矛盾的三個(gè)錦囊

錦囊1：袖手旁觀，讓孩子們自己解決糾紛當(dāng)孩子與同伴發(fā)生糾紛時(shí)，父母應(yīng)先讓孩子學(xué)著自己處理。孩子在自己處理糾紛的過(guò)程中，才能學(xué)會(huì)人際交往的本領(lǐng)。父母的袖手旁觀介入法，具體的操作可以是：一、假裝沒(méi)有看到孩

2009-11-18

與孩子溝通的9大秘訣

你在和孩子溝通、交流的時(shí)候，是否時(shí)常會(huì)感到原本是關(guān)心孩子，可他卻不領(lǐng)情；想說(shuō)點(diǎn)知心話，卻發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉其實(shí)，孩子在與父母溝通時(shí)是有選擇性的，如果你不隨著孩子的成長(zhǎng)選擇適合的溝通方式，你就很難打開(kāi)孩子

2009-11-11

成功的家庭教育與父母的說(shuō)話語(yǔ)氣有關(guān)

成功的家教與父母的言語(yǔ)表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，將對(duì)孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。(一)信任的語(yǔ)氣孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如孩

2009-11-11

父母需掌握的8種教育智慧

孩子身上的問(wèn)題往往源自父母頭腦中的問(wèn)題，父母頭腦中的問(wèn)題不解決，孩子身上的問(wèn)題也無(wú)從談起。不會(huì)思考和功利心態(tài)是大部分父母的致命傷。所以，我們注重教育方法的探討，更要注意教育智慧的啟蒙。智慧一，懂得孩子

2009-11-04

母親最應(yīng)該給孩子的6個(gè)觀點(diǎn)

在大多數(shù)家庭中，母親扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，這令許多女士感到無(wú)所適從。我所讀過(guò)的書(shū)告訴我：孩子們需要的是這樣、那樣。一位母親告訴我：這使我感到我永遠(yuǎn)都做得不夠，有時(shí)我感到自己像

2009-11-04

男孩教育專(zhuān)家的52條建議

澳大利亞的男孩教育專(zhuān)家伊恩利利科，對(duì)男孩的52條建議曾被澳大利亞參議院采納，以下是其中的精選：男孩通常把內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作，因此當(dāng)他們遇到情緒問(wèn)題時(shí)，讓他們從事喜歡的運(yùn)動(dòng)是幫助他們排遣情緒的好辦法。

2009-11-03

最好的家庭教育應(yīng)具備八個(gè)條件

家庭教育非常關(guān)鍵。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要地方，孩子幾乎絕大部分的時(shí)間都是在家里度過(guò)的。然而怎樣在家里給孩子最好的教育呢？一、給孩子一個(gè)選擇允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功

2009-11-02

培養(yǎng)孩子孝敬父母的好習(xí)慣

悠悠華夏，文明古國(guó)，中國(guó)有著五千年的悠久歷史，尊重長(zhǎng)者、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，這種美德在一些獨(dú)生子女的身上很少表現(xiàn)。常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過(guò)飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父

2009-10-31

全職媽媽對(duì)孩子教育的影響

目前，很多媽媽放棄自己的工作，全心全意在家養(yǎng)育孩子，被大家成為全職媽媽。根據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，86.9%的全職媽媽是出于自愿，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件允許而特意留在家里養(yǎng)育孩子。但專(zhuān)家指出，如果教育方法不對(duì)，全職反而不如兼職

2009-10-29

高智商寶寶有哪些表現(xiàn)？

很多媽媽都想知道自己的寶寶目前智力發(fā)展的情況怎樣，要如何了解呢？我們搜集了一些各國(guó)雜志和書(shū)中高智商寶寶小時(shí)候的表現(xiàn)供大家參考。1.比同齡的孩子起步早你家寶寶是否比別人更早學(xué)會(huì)對(duì)著人微笑或自己坐起來(lái)？當(dāng)大

2009-10-28

父母對(duì)孩子必不可少的5大投資

年輕的父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育成長(zhǎng)，總是很舍得花錢(qián)�？墒�，肯花錢(qián)不等于會(huì)花錢(qián)，因此，為使給孩子的投資取得事半功倍的效果，父母應(yīng)考慮一下投資范圍：娛樂(lè)投資這是父母?jìng)兪滓�考慮的。只要能使孩子心情愉快、玩得開(kāi)心

2009-10-28

家庭教育如何把握分寸？

人們常說(shuō)的過(guò)猶不及，也就是辦什么事都要掌握火候，過(guò)火了就會(huì)適得其反，不如不辦。家庭教育中，如何把握分寸，防止過(guò)猶不及，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、過(guò)分親昵：父母與孩子的情感交流十分必要，但也要根據(jù)年齡特點(diǎn)。對(duì)

2009-10-28

為了孩子，重新認(rèn)識(shí)家庭！

在離婚率高居不下、人際關(guān)系遭遇前所未有危機(jī)的當(dāng)下，如何處理家庭、夫妻和孩子的關(guān)系，是每一對(duì)夫妻都要面對(duì)的問(wèn)題。父母生活在同一屋檐下卻相敬如冰，父親每天忙于工作很少在家吃飯、父母和孩子之間缺乏甚至沒(méi)有任

2009-10-26

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的“三不”策略

一些家長(zhǎng)為了孩子能獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用心良苦，但收效甚微。究其原因，與忽略了孩子的主體地位不無(wú)關(guān)系。搞好家庭輔導(dǎo)，需要堅(jiān)持三不。一、不當(dāng)監(jiān)工，引導(dǎo)孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)時(shí)走神、玩耍是因?yàn)楹?/p>

2009-10-26

孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)需謹(jǐn)記的七大原則

緩一緩家長(zhǎng)在氣頭上批評(píng)孩子，難免會(huì)言語(yǔ)和行動(dòng)過(guò)激。此時(shí)，最好先嘗試著讓自己放松，心平氣和后再選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇逃�孩子。避一避批評(píng)孩子不能傷害其自尊心，切忌當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子。選一選選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)批評(píng)孩

2009-10-22

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的8個(gè)小游戲

給寶寶啟蒙數(shù)學(xué)，其實(shí)多早都不算早，不一定要等到他1歲半了，或者3歲了，或者更大才開(kāi)始。從寶寶一出生，甚至還是胎兒的時(shí)候，就可以教他認(rèn)知這個(gè)形形色色的世界。寶寶從對(duì)這些物質(zhì)產(chǎn)生好奇，到開(kāi)始思考，并試圖改變

2009-10-22

父母對(duì)待孩子：了解、同理、傾聽(tīng)

10月14日上午，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新老師講座《主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展》。遲老師從幾個(gè)方面深入淺出向我們介紹了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展、常見(jiàn)類(lèi)型與特征等。講座中讓我受益最大的是遲老師提及的我們對(duì)于孩子應(yīng)

2009-10-21

少用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話

孩子還小的時(shí)候，他們的語(yǔ)言稚拙、純樸、有趣，一些父母為了能更好地和寶寶溝通，常常會(huì)不自覺(jué)地用孩子的語(yǔ)言跟他們說(shuō)話。這樣做究竟好不好呢？父母學(xué)著用稚拙的兒語(yǔ)與幼兒交流，是想用孩子熟悉的方式與之溝通，從而

2009-10-21

孩子生活面面觀

如何面對(duì)寶寶不合群到了這個(gè)月齡，有的寶寶開(kāi)始喜歡和小朋友在一起玩耍，有的卻仍然喜歡獨(dú)自玩耍。有的和小朋友在一起時(shí)，可能還會(huì)對(duì)小朋友發(fā)起攻擊，面對(duì)受到攻擊而哭泣的小朋友，無(wú)動(dòng)于衷。這是不是寶寶有攻擊性且

2009-10-21