競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于孩子到底意味著什么

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于孩子到底意味著什么

　　3歲到3歲半的時(shí)候，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就日益強(qiáng)大起來，不斷地和他人參照，不斷地更改“參照系數(shù)”——評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不斷地用比較來評(píng)價(jià)別人和自己。孩子的競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)顯得赤裸裸，甚至有點(diǎn)“殘酷”，但是這個(gè)年紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競(jìng)爭(zhēng)中受益匪淺：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的能力；學(xué)會(huì)與他人相處(競(jìng)爭(zhēng)也是人類交流的一種方式)；學(xué)會(huì)面對(duì)壓力；學(xué)會(huì)自信；學(xué)會(huì)應(yīng)付失敗和成功；學(xué)會(huì)自我展現(xiàn)等。當(dāng)然如果事事競(jìng)爭(zhēng)、時(shí)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)過猶不及，壓抑孩子的天性，導(dǎo)致偏執(zhí)。(這是個(gè)量的問題，不適當(dāng)?shù)牧靠梢允顾�也變成毒藥�?

　　孩子會(huì)不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。3歲左右的孩子開始理解到：我是一個(gè)人，雖然個(gè)頭很小、力氣還沒有爸爸媽媽大，但是我可以做一些事情了。從大約3歲起，寶寶開始有自己的“預(yù)謀”和“策略”，他要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標(biāo)準(zhǔn)，在比較中——有時(shí)和自己，有時(shí)和別人——確定自己的本事，自己的位置。

　　有時(shí)孩子的標(biāo)準(zhǔn)是奇特的，不像成人世界那么“唯利是圖”：他們會(huì)比賽繞著椅子轉(zhuǎn)圈跑而不頭暈；看誰最快把一個(gè)冰塊含化了；比哪一個(gè)在手腕上畫的手表更漂亮：看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無用，甚至有點(diǎn)“無聊”，但它們是孩子成長(zhǎng)中的禮物。孩子自制的游戲規(guī)則有時(shí)會(huì)讓父母驚嘆，對(duì)成人世界缺乏想象力的競(jìng)爭(zhēng)感到厭惡。

　　大約在4歲的時(shí)候，兒童能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)的依據(jù)就是競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于孩子來說，大大小小的事情——包括游戲、吃喝拉撒——只有成或敗、贏或輸、領(lǐng)先或者落后的結(jié)果。盡管所有的競(jìng)爭(zhēng)中只有一個(gè)第一名，也必定有一個(gè)倒數(shù)第一名，孩子們(也包括一些大人)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的相對(duì)性還是看不透，他們依然有一種什么都要比一比、試一試的愿望，并為結(jié)果或沾沾自喜，或沮喪。競(jìng)爭(zhēng)中的“常勝將軍”會(huì)積累自信，而“敗軍之將”則漸漸變得不夠自信。在這種情況下，父母需要給予一定的鼓勵(lì)(這也是老少皆宜的激勵(lì)策略)，或者予以疏導(dǎo)——你雖然在幼兒園跑步很慢，但是你的手工做得特別漂亮。

　　至于成敗輸贏到底意味著什么，孩子需要慢慢地消化。孩子理解的競(jìng)爭(zhēng)大都和能力有關(guān)，屬于一錘子定輸贏的“競(jìng)爭(zhēng)”，時(shí)間和學(xué)習(xí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的影響，孩子們需要很長(zhǎng)時(shí)間才能理解。

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