幼兒園軟環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的色彩搭配

幼兒園軟環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的色彩搭配

　　幼兒園的環(huán)境承擔(dān)著形象定位、凸顯園所文化的重任。幼兒園環(huán)境分為：公共環(huán)境、班級環(huán)境、美術(shù)教室、幼兒園綠化帶、幼兒園大門和大廳等。在環(huán)境中色彩的合理運用、科學(xué)搭配，能夠使其發(fā)揮藝術(shù)的美育功能，并可以起到很好的烘托氛圍的作用。下面，我就結(jié)合我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中色彩運用的經(jīng)驗談一談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中色彩搭配的策略。

　　一、根據(jù)主題中的幕一個關(guān)健詞來確定顏色

　　環(huán)境中主題確定后，并不是所有主題的顏色就能意會的，需要我們考察資料進行確定。根據(jù)主題創(chuàng)造出與之相適應(yīng)的環(huán)境，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。例如：“民俗”主題首先要凸顯一個“俗”字，還要能體現(xiàn)民間文化。可想而知要凸顯“俗”字，在顏色中首選紅色和綠色，最傳統(tǒng)的圖案就是紅牡丹配綠葉。在我們找準(zhǔn)紅色和綠色之后，接下來就要剖析：什么樣的紅色搭配什么樣的綠色?兩種顏色在空間位置上各占什么比例?如何使這兩種對比色變得調(diào)和?顯而易見，淡綠配玫瑰紅，玫紅配翠綠加白，朱紅對淡綠或大紅顏色為主，淡綠色為輔。再結(jié)合色彩的初步知識得出紅與綠是一對對比色，要使對比色變調(diào)和就要采取以下策略：①一方或雙方加黑、白、灰色以改變一方或雙方的彩度。②一方或雙方各加對方的色，“你中有我，我中有你”以求得類似。⑧通過一方或雙方漸變緩沖對比。④以金、銀、黑、白、灰色隔離，即我們通常所說用這種顏色的筆勾畫物體的外形。

　　二、根據(jù)年齡特點來確定主題的顏色

　　幼兒園要了解每個年齡段幼兒的年齡特點，小班需要溫馨、靜謐的環(huán)境；中班需要愉悅、歡快的環(huán)境；大班需要抽象的文字符號為支架的人文環(huán)境。

　　以小班幼兒為例，小班幼兒年齡較小，剛?cè)雸@原有的生活規(guī)律被打亂，生活失去秩序感，難免會有焦慮的情緒。小班在班級環(huán)境上要營造溫馨、靜謐如家的環(huán)境，首先在顏色上要定位好。在顏色中粉色系最能營造溫馨的氛圍，其中在粉色系里，粉紅和粉藍搭配是最理想的�；蚴欠奂t系列點綴白色，或是粉藍系列中點綴白色。

　　三、根據(jù)主題顏色確定其他顏色

　　在我們開展主題活動的時候，往往會出現(xiàn)以季節(jié)、昆蟲、植物為主題的主題活動，在深挖主題的同時，我們也可以關(guān)注此類主題所蘊含的顏色，如：一提到秋天我們就會想起橙色、黃色，即同種色配合。黃色系列中有中黃、檸檬黃、偏黃色的橙色、偏紅色的橙色等等。根據(jù)這些我們來確定此次主題所需要的顏色，秋天的季節(jié)特征就非常明顯了。

　　四、根據(jù)本才料來確定顏色

　　現(xiàn)在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)已不再是用簡單的紙、膠水、剪刀、刻刀等工具進行環(huán)境布置，而是一種多元材料合理配置完成的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在我們提倡注重優(yōu)美、環(huán)保、低碳環(huán)境的同時，也對色彩提出了相應(yīng)的要求。以我園為例：在我園周圍長了很多蘆葦，到了秋天我們因地制宜開展蘆葦?shù)目茖W(xué)活動。在孩子們認識完蘆葦以后，我們把蘆葦插到教室中讓幼兒繼續(xù)觀察，可蘆葦放在教室的哪個地方?和什么搭配在一起更能凸顯它的教育價值呢?于是幼兒仔細回憶蘆葦?shù)纳�存環(huán)境，最后得出蘆葦和石頭搭配在一起最適合。它是屬于大自然的，自然的材料應(yīng)與自然的材料搭配，可教室中沒有石頭，我們嘗試將木紋背景墻與蘆葦搭配。旁邊用赭石色做了幾個石頭，這樣的搭配就具觀賞性、藝術(shù)性了。又如：草帽是黃色(檸檬黃加白)，和草帽搭配的顏色就是黃色的同種色，黃色同種色的材料有麻繩、鋸末等等。這樣環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料的多元化與色彩的搭配有效組合，達到了我們的教育目的。

　　五、運用顏色特質(zhì)，創(chuàng)設(shè)互動性環(huán)境

　　在了解顏色的特質(zhì)后，在我們創(chuàng)設(shè)互動性環(huán)境時，教師可以根據(jù)本班幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)“心情表達墻”，所用顏色除了紅、黃、藍三原色(三種顏色分別代表不同情緒)，還應(yīng)有黑、白、灰(代表需要他人的幫助)中性色，在孩子根據(jù)自己心情隨意涂鴉后，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒在釋放自己情緒的同時又有一個新的心情來面對每一天。或者通過孩子藝術(shù)作品中的顏色來分析孩子這段時間的心理活動，以達到身心健康地成長。

　　在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中色彩的搭配起著重要的作用，它是園所文化、品質(zhì)的代表，有色彩和無色彩搭配，同種色搭配、類似色搭配、對比色搭配應(yīng)遵循顏色的搭配原則，才能使幼兒園每一面墻壁、每一個角落富有生命力，才能使環(huán)境和幼兒互動。

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